LÆR OM eller feiginger som aldri slår tilbake heller. Jeg kliner ikke til folk som ikke fortjener det. Ikke slår jeg fordi jeg er full eller har kjørt i meg dop. Jeg slår ikke bare for å slå. Jeg slår ikke engang alle som fortjener det. Og jeg sparker ikke folk i hodet når de allerede ligger på bakken og ynker seg. Arne Svingen, Alt jeg skylder deg er juling, 2019
OPPGAVER 2 Les utdraget eller lytt til teksten på Aunivers.no. Tenkeskriv i to–tre minutter. Hvordan vil du beskrive Herman? Hvor går grensen hans?
m pl
Hvem er Herman?
ar
Hva tenker du skjer videre?
STOPP OG TENK Har du noen gang
Vu
stoppet opp og sett
rd e
rin
gs
ek
se
Herman har sårskorper på knokene og nekter å si unnskyld. Han er 17 år, og kommer ikke inn på de kule utestedene. Herman slåss. Han slåss ut fra sin egen etikk, der han deler inn folk i de som fortjener det, og de som ikke fortjener det. Grensen mellom de to gruppene kan noen ganger være vanskelig å trekke. Særlig når vennen Tariq presser på. Eller når Silje, som han er forelsket i, presser ham til å bryte sine egne regler. Hvorfor slår Herman? Når du leser denne romanen, får du innsikt i en ungdom som kanskje tar helt andre valg enn du selv ville gjort. Hvorfor velger han å slå ned folk, selv om han vet han får trøbbel? Noen av oss har aldri slåss eller slått ned noen. Vi kan tenke: Hvorfor handler han på denne måten? Kan han ikke bare ta seg sammen? Finnes det noen gode grunner til å bruke vold? Når vi leser en tekst som denne, vil måten vi forstår teksten på, avhenge av de erfaringene vi selv har. For eksempel vil en leser som selv er en del av et voldelig miljø, forstå teksten annerledes enn en som selv aldri har brukt eller vært utsatt for vold. Den ene leseren vil kunne kjenne seg igjen, og kanskje også identifisere seg med Herman. Den andre leseren vil kanskje prøve å forstå hvordan det er å være Herman, og forsøke å se verden fra hans synsvinkel. Tekstens mening oppstår i dette i møtet mellom tekst og leser. Når vi leser, tilfører leseren teksten betydning. Leseren bruker sin fantasi og kunnskap, sine erfaringer og holdninger. Erfaringene våre fra livet og fra andre tekster vi har lest, eller filmer vi har sett, er avgjørende for hvordan vi forstår tekstene vi leser.
på en slåsskamp?
Hva tenkte du da?
Gjorde du noe for å stoppe slåsskampen?
10 Les for livet
225
