Andre vendepunkt og andre løsning

“I’ve hidden a bomb! in the restroom … somewhere!”

STOPP OG TENK

Hvilke virkemidler bruker filmskaperne for å understreke at dette er filmens spenningstopp? Er det noen forandring i lydbildet? Det andre vendepunktet er når den unge mannen, ravende full, kommer med en ny trussel. Han roper at han har gjemt en bombe på flyets toalett. Den neste scenen viser en forskremt gutt som Vurderingseksemplar sitter og tisser på flytoalettet. Scenen skaper en komisk effekt. Når flyet endelig lander, omringes det av politi. Fortelleren bruker nå en litt annen type stemme, for å understreke spenningen som stiger. Samtidig utfordrer bildene fortellerstemmen, og forteller oss omtrent det motsatte. Bildene viser nemlig at politibilene er som bittesmå legobiler, og ikke særlig skremmende. En politimann utstyrt med hjelm roper: «Let the hostages go!» Men den unge mannen svarer ganske enkelt «No!». Han fortsetter: «These are not hostages, they’re friends of mine!». Denne overraskende vendingen er det tredje vendepunktet. Vi ser at den unge mannen skåler med de andre flypassasjerene, stemningen ser hyggelig ut, de deler reker og vin. Det hele topper seg når fly-

The man turned out to be a 24-year old boy, And his gun? It was fake! Merely a toy …

And so safe in his cell He slept very well. For soon he would face The hangover from hell … the hangover from hell.

passasjerene forlater flyet: Dette kan vi kalle både løsningen og høydepunktet eller klimaks i fortellingen. Den stakkars kapreren er alene igjen og tom for øl, da telefonen ringer. Spenningen stiger igjen. En streng stemme spør han: «Is it money? Fame? An asylum somewhere?» Men den unge flykapreren svarer bare: «I want ... more beer!» Etter dette kommer vi raskt til Vurderingseksemplar avslutningen. Den siste løsningen er at den unge mannen får en øl, som han drikker på vei til politibilen. Handlingen slutter med bilder fra fengselscellen, og en slags forklaring på dramaet.

Her slutter handlingen, og skjermen fader over i svart. Men den muntre bakgrunnsmusikken fortsetter. Og så kommer en ny del: epilogen eller etterordet. I dokumentarfilmer får man ofte vite hvordan det gikk etterpå. Det skjer som regel via skrift enten før eller parallelt med rulleteksten. Slik er det også her. På den svarte skjermen, mens musikken fortsatt spiller, får vi vite at: • Dette var Norges første flykapring. • Det var aldri en bombe på flyet. Ingen av de ansatte eller passasjerene ble skadet.

rulleteksten: informerer og hvem som har laget filmen • Flykapreren ble dømt til tre års fengsel og fem års sikring. • Da han ble arrestert, var flyet helt tomt for øl.

Deretter stopper musikken brått (4.23), og et helt nytt element kommer inn, nemlig opptak fra NRKs nyhetssending om saken. tv-bildene fra NRK vises det siste halvannet minuttet av filmen, samtidig som rulleteksten vises på høyre side av skjermen. I denne siste delen får vi se og høre intervjuer med fire av passasjerene. Alle forsikrer om at de ikke var redde, og at det hele var veldig udramatisk. De smiler avslappet.

OPPGAVER 15 Jobb sammen to og to eller alene. • Hvilke følelser setter filmen i gang hos deg? • Var det noe ved filmen som traff deg spesielt? Vendepunkt og konflikt • Vendepunkt er de hendelsene i filmen som fører handlingen over i en ny, ofte uventet, retning. Det kan ofte være flere små og store vendepunkt i en film. • Konflikten er et problem som må løses, eller en utfordring som må overvinnes. I en film finner vi ofte flere konflikter. Konfliktene driver handlingen framover.Vurderingseksemplar • Hvilke deler av filmen likte du best? 16 Jobb sammen i små grupper og diskuter. • Hvilken effekt har det at tv-bilder får avslutte filmen? Øker det troverdigheten? • Hvilket inntrykk sitter dere igjen med av flykapreren etter å ha sett hele filmen? • Ble forventningene deres møtt eller utfordret? • Hvorfor gjorde han dette, tror dere? • Tror dere det samme kan skje på nytt i dag? 17 a Denne filmen vant en filmpris. Kan dere tenke dere hvorfor? b Les juryens begrunnelse nedenfor. Er dere enige eller uenige i denne beskrivelsen av filmen? Diskuter i klassen.