Diseño de la actividad
Mayúsculas en el Mat para piezas de madera Información: breve explicación de la actividad y su objetivo. Actividad: esta actividad principal se describe en pasos simples. La letra en negrita te dice qué debes decir.
El Mat para piezas de madera es azul con una carita sonriente amarilla en la esquina superior izquierda. Esa es la esquina inicial para las mayúsculas , D, E, F, H, K, L, , N, Ñ, P, R, U, V, W, X, , y Z. Muchos de ellos ( , D, E, F, H, K, L, , N, Ñ, P, y R) comienzan con una línea grande a la izquierda del Mat. Cuando la línea grande está a la izquierda del Mat, la siguiente parte de la letra siempre está en el lado derecho.
Materiales/Preparación
Actividad
• Piezas de madera
1. Esparcir las piezas de madera en el piso frente a los niños.
• Mat para piezas de madera (1 por niño)
Grupos Toda la clase, grupo pequeño
Apoyo/estudiantes del inglés como segunda lengua: sugerencias para modificar o simplificar la actividad para que sea más accesible.
Apoyo/estudiantes aprendices de inglés Comienza con letras simples de dos o tres piezas.
3. Construye una letra, pieza por pieza, para que los niños la imiten. En general, las letras se construyen de arriba hacia abajo, de izquierda a derecha. Para ver el orden de cualquier letra, solo busca esa página de letra en esta guía. 4. Describe cada paso a medida que se construye la letra: Puse la línea grande aquí, debajo de la . Tu turno. Puse una línea pequeña en la parte de arriba. Tu turno. Puse otra línea pequeña en la parte del medio. ¡Es la letra
Tu Mat debe estar al revés para que tu modelo de la letra esté del lado correcto para los niños. ¿Reconocen los niños la letra cuando está terminada?
Más por aprender Enseña todas las letras excepto U y en el Mat. Las letras A, C, , , O, Q, S y T comienzan en el centro de la parte superior del Mat.
Demuestra
¿Qué estamos aprendiendo? Habilidades fundamentales • Secuenciación • Escuchar instrucciones orales para realizar una tarea simple Habilidades sensoriomotoras • Mover un objeto en una mano para dejarlo listo para usar, para ubicarlo o para soltarlo. • Observar y dar significado a la información visual
de Prekínder: Preescritura
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Vocabulario •
Habilidades socioemocionales • Interactuar fácilmente con adultos conocidos
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Preparación y Escritura Guía Para Maestros de Prekínder: Introducción
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Mirar las manos y usar señales visuales para guiar el alcance, el agarre y el movimiento de objetos
Conocimiento del alfabeto • Señalar y nombrar las letras mayúsculas • Posicionar las mayúsculas con la orientación correcta
¿Qué estamos aprendiendo?: Áreas del aprendizaje y estándares.
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✔ Verifica
Verifica: formas de evaluar la respuesta/el aprendizaje de los niños y saber si la actividad se utiliza correctamente. Más para aprender: formas de ampliar el aprendizaje al agregar complejidad o variedad.
2. Dar a cada niño un Mat para colocarlo con el lado derecho hacia arriba. La carita sonriente estará en la parte superior.
boca arriba
arriba
carita same
medio
Línea grande Línea pequeña Curva grande Curva pequeña
Preparación y Escritura Guía Para Maestros de Prekínder: Preescritura
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Vocabulario: palabras importantes o nuevas dentro de una actividad.
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