Diseño de actividades y lecciones de letras

Información: breve explicación de la actividad y su objetivo.

Actividad: esta actividad principal se describe en pasos simples. La letra en negrita te dice qué debes decir.

Apoyo/estudiantes del inglés como segunda lengua: sugerencias para modificar o simplificar la actividad para que sea más accesible.

Verifica: formas de evaluar la respuesta/el aprendizaje de los niños y saber si la actividad se utiliza correctamente.

Más para aprender: formas de ampliar el aprendizaje al agregar complejidad o variedad.

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Mayúsculas en el Mat para piezas de madera

El Mat para piezas de madera es azul con una carita sonriente amarilla en la esquina superior izquierda. Esa es la esquina inicial para las mayúsculas , D, E, F, H, K, L, , N, Ñ, P, R, U, V, W, X, , y Z. Muchos de ellos ( , D, E, F, H, K, L, , N, Ñ, P, y R) comienzan con una línea grande a la izquierda del Mat. Cuando la línea grande está a la izquierda del Mat, la siguiente parte de la letra siempre está en el lado derecho.

Materiales/Preparación

• Piezas de madera • Mat para piezas de madera (1 por niño)

Grupos

Toda la clase, grupo pequeño

Apoyo/estudiantes aprendices de inglés

Comienza con letras simples de dos o tres piezas.

Actividad

1. Esparcir las piezas de madera en el piso frente a los niños. 2. Dar a cada niño un Mat para colocarlo con el lado derecho hacia arriba. La carita sonriente estará en la parte superior. 3. Construye una letra, pieza por pieza, para que los niños la imiten. En general, las letras se construyen de arriba hacia abajo, de izquierda a derecha. Para ver el orden de cualquier letra, solo busca esa página de letra en esta guía. 4. Describe cada paso a medida que se construye la letra:

Puse la línea grande aquí, debajo de la . Tu turno.

Puse una línea pequeña en la parte de arriba. Tu turno.

Puse otra línea pequeña en la parte del medio. ¡Es la letra !

✔ Verifica Tu Mat debe estar al revés para que tu modelo de la letra esté del lado correcto para los niños. ¿Reconocen los niños la letra cuando está terminada?

Más por aprender

Enseña todas las letras excepto U y en el Mat. Las letras A, C, , , O, Q, S y T comienzan en el centro de la parte superior del Mat.

Demuestra

¿Qué estamos aprendiendo? Vocabulario

Habilidades fundamentales

• Secuenciación • Escuchar instrucciones orales para realizar una tarea simple

Habilidades sensoriomotoras

• Mover un objeto en una mano para dejarlo listo para usar, para ubicarlo o para soltarlo. • Observar y dar significado a la información visual • Mirar las manos y usar señales visuales para guiar el alcance, el agarre y el movimiento de objetos

Conocimiento del alfabeto

• Señalar y nombrar las letras mayúsculas • Posicionar las mayúsculas con la orientación correcta

Habilidades socioemocionales

• Interactuar fácilmente con adultos conocidos boca arriba carita same Línea grande Línea pequeña Curva grande Curva pequeña arriba medio

© 2021 Learning Without Tears Preparación y Escritura Guía Para Maestros de Prekínder: Preescritura 107

¿Qué estamos aprendiendo?: Áreas del aprendizaje y estándares. Vocabulario: palabras importantes o nuevas dentro de una actividad.

Encabezado de la lección de la letra: la letra se muestra de manera prominente en la parte superior con palabras clave centradas para enseñarla.

LÍNEA GRANDE + LÍNEA PEQUEÑA + LÍNEA PEQUEÑA

Letra F

Actividad: la lección de la letra sigue estos pasos:

Presentar la letra y la página.

Mira y aprende: buscar la letra en la página. La letra es asociada con la palabra y la imagen.

Colorea y dibuja: colorea las imágenes y dibuja.

Traza y escribe: trazar con crayola la letra siguiendo las instrucciones del maestro.

Actividad

Esta es la página de la F. ¿Conoces palabras con F? ¿Nombres con F? ¿Sonidos con F? ¿Meses con F?

Mira y aprende

Busquemos las letras F en esta página. Mira. Hay una foca. Foca comienza con F. ¿Cómo se mueven las focas? Nadan. ¿Qué usan para moverse?

Colorea y dibuja

Vamos a colorear la foca. Muestra diferentes formas de colorear. También puedes dibujar agua.

Traza y escribe la F

Traza con el dedo la F arriba en la página. (Di las instrucciones). Escribamos la F. Pon la crayola en la . Línea grande hacia abajo, salta a la , línea pequeña arriba, línea pequeña en el medio.

Verifica: formas de saber si se desarrollan los hábitos de escritura correctamente.

Apoyo/estudiantes del inglés como segunda lengua: sugerencias para modificar o simplificar la actividad para que sea más accesible.

Más para aprender: formas de ampliar el aprendizaje al agregar complejidad o variedad.

✔ Verifica Observa si los niños pueden detenerse con mayor control. Las letras y los números en crayolas se encuentran abajo de las páginas para ayudarlos a anticipar cuándo detenerse.

Apoyo/estudiantes aprendices del inglés

Si los niños no están listos para trazar letras, guarda esa parte de la página para otro momento. Practica la letra F en la pizarra de tiza en lugar de trazar la F.

Más por aprender

Encuentra dos palabras: FOCA y FLAMENCO. Compara el cuerpo de una foca con el cuerpo de un flamenco. Actúa nadar y volar.

¿Qué estamos aprendiendo?

Habilidades fundamentales

• Usar la direccionalidad correcta de arriba hacia abajo y de izquierda a derecha para las letras • Secuenciación

Lenguaje oral

• Responder preguntas simples • Aprender palabras relacionadas con el contenido que se enseña

Escritura

• Sostener una crayola con el agarre adecuado para escribir • Usar la mano auxiliar para estabilizar objetos y papeles • Trazar letras mayúsculas

Habilidades sensoriomotoras

• Usar la misma mano constantemente para sostener las crayolas • Usar los dedos para sostener las crayolas

Vocabulario

foca flamenco forma palabras nombres sonidos mes

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¿Qué estamos aprendiendo?: Áreas del aprendizaje y estándares. Vocabulario: palabras importantes o nuevas dentro de una actividad.