Ayúdame a escribir mi nombre

De acuerdo al orden según el desarrollo del niño, enseña a escribir los nombres de los niños todos en mayúsculas en preescolar, luego haz la transición al nombre con mayúscula inicial seguido de minúsculas al final del preescolar. Los niños no siempre escriben en mayúscula, sin embargo, es la mejor manera de comenzar. Explica que hay dos formas de escribir un nombre: todo en mayúsculas y con la primer letra en mayúscula seguida de minúsculas. Muéstrales que pueden leer sus nombres de ambas maneras. Aprenden a escribir todas las mayúsculas primero. Después de que aprenden todas las mayúsculas, también pueden aprender de la otra manera. Los niños seguirán tu ejemplo.

Materiales/Preparación

• Tiras de práctica de mayúsculas y números • Crayolas

Grupos

Individual o grupo pequeño

Apoyo/estudiantes aprendices del inglés

Envía a casa algunas tiras de práctica de mayúsculas y las tablas de formación de mayúsculas para los padres.

Actividad

1. Muestra nombres en ambas formas en la clase: en mayúsculas y en mayúsculas y minúsculas. 2. Usa las tiras de práctica de mayúsculas y números. 3. Coloca tu tira por encima de la tira del niño. Demuestra cada letra en tu tira y espera a que el niño te imite. Haz esto letra por letra (ver abajo). 4. Haz esto de manera personalizada o en un grupo pequeño. En un grupo pequeño, túrnate con cada niño, mientras los otros niños colorean o completan una actividad de forma independiente.

✔ Verifica Observa el agarre de las crayolas de los niños. ¿Están sosteniendo sus crayolas correctamente?

Más por aprender

Escribe el nombre del niño y ve si pueden identificar las letras en su nombre.

El adulto demuestra.

El niño imita.

¿Qué estamos aprendiendo?

Habilidades fundamentales

• Saber el nombre • Escuchar instrucciones orales para realizar una tarea simple

Escritura

• Sostener una crayola con el agarre adecuado para escribir • Usar la mano de ayuda para estabilizar objetos y papeles • Comprender que hay una manera de escribir que transmite significado

Conocimiento del alfabeto

• Reconocer y nombrar letras en el propio nombre • Posicionar las mayúsculas con la orientación correcta

Habilidades sensoriomotoras

• Usar la misma mano constantemente para sostener las crayolas • Usar los dedos para sostener las crayolas • Observar y dar significado a la información visual