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Esta adaptación de un viejo programa de televisión sigue siendo popular. Los niños disfrutan el suspenso (¿Qué letra será?) y la afirmación (Sabía que sería D). Mantén el nombre de cada nueva letra en secreto hasta que se escriba. Los niños estarán entusiasmados de seguir haciendo esta actividad.

Materiales/Preparación

• Pizarra blanca o negra con una línea de tope ancha cerca de la parte de abajo • Tiza, marcador o crayola borrable

Grupos

Toda la clase

Apoyo/estudiantes aprendices del inglés

Ayuda a los niños a comenzar desde arriba. Facilita la parada al usar una línea de tope gruesa al principio.

Actividad

1. Escribe la A describiendo cada paso: línea grande, línea grande y línea pequeña. 2. Pregunta ¿El nombre de quién comienza con A? El nombre de Adam comienza con A.

3. Presenta a Adam. Haz una pausa para que los niños terminen sus oraciones.

Este es... Adam. Adam comienza con la letra... A.

El primer sonido en Adam es.../a/. 4. Adam se posiciona con una gran línea hacia abajo desde la A. Se detiene en la línea. Continúa escribiendo letras para que los niños se acomoden alfabéticamente.

✔ Verifica Observa la lateralidad de la mano. ¿Disminuyen los niños la velocidad para detenerse en la línea?

Más por aprender

Esto también es Matemáticas. Este cuadro muestra cuántos niños tienen la misma letra. Muestra las letras que no correspondan a los nombres de los niños en la clase.

¿Qué estamos aprendiendo?

Habilidades fundamentales

• Saber el nombre • Escuchar instrucciones orales para realizar una tarea simple • Participar en las rutinas escolares

Conocimiento del alfabeto

• Reconocer y nombrar letras en el propio nombre

Lenguaje oral

• Demostrar una escucha activa al prestar atención a la enseñanza

Habilidades sensoriomotoras

• Usar la misma mano constantemente para sostener las crayolas y realizar tareas que requieran habilidad • Usar los dedos para sostener las crayolas • Emplear la cantidad correcta de presión al sostener y utilizar herramientas • Observar y dar significado a la información visual