Lustrar, ordenar e intercambiar piezas de madera

A los niños les encanta sentir que pertenecen. Extiende las piezas de madera en el piso y haz que los niños se sienten a tu alrededor en grupo. Muéstrales cómo.

Materiales/Preparación

• Piezas de madera • Calcetines viejos o papel de cocina

Grupos

Toda la clase

Apoyo/estudiantes aprendices del inglés

Inventa canciones mientras los niños frotan las piezas para reforzar los diversos conceptos que estás enseñando. Prueba esta que dice “Rema, rema, rema tu bote”: Frota, frota, frota la línea grande Frota tu línea grande Frota, frota, frota la línea grande Se parece a la mía

Frota, frota, frota la curva grande Es bonita y redonda Frota, frota, frota la curva grande Ahora déjala en el suelo

Actividad

1. Muestra a los niños cómo lustrar, apilar y ordenar las piezas de madera. Esta es una actividad agradable, relajada y valiosa que les encanta. 2. Habla sobre las piezas. Gradualmente, adoptarán las palabras importantes (línea grande, línea pequeña, curva grande, curva pequeña) a medida que recogen las piezas. Puedes decir:

Tienes una curva grande. Tengo una curva grande. Elegimos las mismas piezas.

Tienes una línea grande. Tengo una curva grande. ¿Quieres intercambiarlas?

Vamos a lustrar las líneas. ¿Quieres lustrar una línea grande o una línea pequeña?

Es hora de recoger las piezas de madera. ¿Quién tiene una línea grande?

✔ Verifica Observa a los niños para ver qué mano usan para frotar las piezas de madera. En general, será la mano dominante. ¿Nombran los niños las piezas de madera correctamente?

Más por aprender

Recoge y guarda las piezas por tipo y tamaño. Encontrar las piezas correctas entre otras piezas es una actividad figurativa. Para apilar se debe girar y ubicar.

¿Qué estamos aprendiendo?

Lenguaje oral

• Aprender palabras relacionadas con el contenido que se enseña • Comunicar pensamientos con palabras. • Hablar en oraciones formadas por tres o más palabras

Habilidades fundamentales

• Imitar los movimientos corporales del maestro • Compartir con compañeros y adultos • Participar en las rutinas escolares • Escuchar instrucciones orales para realizar una tarea simple • Observar y ordenar

Habilidades sensoriomotoras

• Observa las manos y brinda señales visuales para guiar el alcance, el agarre y el movimiento de objetos

Vocabulario

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