Determinantes da Qualidade dos Cursos Superiores de Curta Duração na América Latina e no Caribe
Figura 4.3 Cursos que informam resultados de emprego “bons” dos graduados a. Quase todos empregados no setor formal 80 70 Por cento
60 50 40 30 20 10 0
Por cento
Brasil
Colômbia
Peru
Equador
b. Quase nenhum empregado no setor informal
40 35 30 25 20 15 10 5 0 Colômbia
Por cento
República Dominicana
Peru
Equador
Brasil
República Dominicana
c. Quase ninguém não trabalha nem estuda
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Brasil
Colômbia
República Dominicana
Peru
Equador
Fontes: Dinarte et al. (2021); cálculos baseados na Pesquisa de Cursos Superiores de Curta Duração do Banco Mundial. Nota: A figura mostra, para cada país, a porcentagem de cursos que relatam cada um dos três resultados de emprego: quase todos os alunos estão empregados no setor formal; quase nenhum aluno está empregado no setor informal; quase nenhum aluno não está nem trabalhando, nem estudando. Os resultados foram relatados pelos diretores dos cursos. Apenas São Paulo e Ceará estão incluídos para o Brasil, e cursos autorizados para o Peru. RD = República Dominicana.
(ajustados para paridade do poder de compra, PPC). Em segundo lugar, para comparar os salários dos graduados de CSCDs com outros salários correspondentes no país, os salários médios são expressos como um múltiplo do salário-mínimo do país. A Tabela 4.1 apresenta um resumo das medidas salariais.
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