salários de graduados B4.3.1 Determinantes da qualidade dos CSCDs e valor agregado

Figura 4.7 Associações entre determinantes da qualidade dos CSCDs e salários de graduados

Tem materiais suficientes para a prática Oferece créditos para graduações mais longas Ensina competências numéricas Oferece aulas de reforço durante o curso Custo anual das mensalidades 2019 US$ PPC (centenas) IES tem centro de emprego IES tem acordos com empresas privadas para a contratação de graduados Exame de conhecimentos gerais ou específicos é um requisito de admissão

−5 0

Por cento 5 10

Infraestrutura Custos e financiamento Outras práticas Grade curricular e formação Conexões com a indústria

Fonte: Dinarte et al. (2021). Nota: A figura mostra a variação percentual nos salários médios associada aos determinantes da qualidade. A mudança associada à variável X é calculada como (exp(coeficiente sobre X) − 1) * 100. A estimativa foi feita usando apenas cursos para os quais havia dados disponíveis sobre salários e todos os determinantes da qualidade. O salário médio dos graduados para este conjunto de cursos (PPC ajustado) é de US$ 10.435. Todas as variáveis são dummies, exceto quando indicado. Uma mudança positiva indica um aumento nos salários, enquanto uma mudança negativa indica uma redução nos salários dos graduados. IES = instituição de ensino superior; PPC = paridade do poder de compra; CSCD = curso superior de curta duração.

Como alternativa, os créditos de bacharelado só podem ser concedidos por cursos de alta reputação, em cujo caso a associação positiva pode refletir a recompensa pela reputação do curso.

A oferta de reforço acadêmico durante o curso para alunos mal preparados está associada a salários mais altos entre os formados. Como mostram evidências recentes, os alunos que recebem reforço acadêmico têm maior probabilidade de persistir no ensino superior.33 Ao remediar os déficits dos alunos, esses cursos podem ajudá-los a aprender mais ao longo de seus estudos e obter salários mais altos após a formatura. E, de acordo com as conclusões do Relatório de Desenvolvimento Mundial 2019: A Natureza Mutável do Trabalho, em termos de habilidades, os resultados indicam que graduados de cursos que ensinam competências numéricas parecem ter maior probabilidade de receber salários mais altos do que graduados de cursos que não as ensinam.

Além disso, um determinante relacionado a custos e financiamento está associado a maiores salários. A mensalidade mais alta está associada a salários mais altos, talvez porque os cursos com uma reputação mais elevada possam cobrar mensalidades mais altas. Por outro lado, mensalidades mais altas podem garantir recursos para melhorar a qualidade do curso — por exemplo, com a contratação de professores mais bem treinados, atualização da infraestrutura ou oferta de mais serviços aos alunos, que podem melhorar a aquisição de habilidades e contribuir para o aumento dos salários dos graduados.

Tal como acontece com o emprego formal, existem diferentes associações entre salários e determinantes relacionados às conexões com a indústria. Por um lado,