Afinal o que é um “Bom” CSCD?

técnico de design e especialista em gerenciamento. Em diversos países incluem a docência. Embora alguns CSCDs se concentrem em campos bastante tradicionais, como publicidade, hospitalidade, enfermagem, fisioterapia, logística, design gráfico e eletrônica, outros surgiram em campos mais recentes e inovadores, como design de aplicativos, animação digital, big data, web design, cibersegurança e redes sociais.

Afinal o que é um “Bom” CSCD?

Para atender as necessidades de pessoas, empregadores e formuladores de políticas os CSCDs da ALC precisam ser “bons”, qual seja, de alta qualidade. A pergunta então é como podemos saber se um curso é bom.

O ensino superior pode beneficiar uma pessoa de várias maneiras. Pode aumentar as suas habilidades, melhorar suas perspectivas de emprego e assegurar um salário maior. Pode ainda aumentar a sua rede social, expor a pessoa a pontos de vista alternativos e enriquecer a sua vida cultural. O ensino superior não só beneficia o indivíduo, como também a sociedade como um todo. Por exemplo, uma pessoa com nível de escolaridade elevado pode ter um envolvimento maior com a sua comunidade local e contribuir para uma troca mais rica de ideias e informações.

No entanto, muitos desses benefícios pessoais e sociais são extremamente difíceis de medir. Além disso, no caso dos CSCDs o objetivo imediato — conforme a definição da UNESCO — é treinar a pessoa para o mercado de trabalho. Assim, este livro concentra-se essencialmente em resultados no mercado de trabalho, como emprego e rendimentos do trabalho. Também examina os resultados acadêmicos que intermediaram esses resultados, como proporção de graduados e tempo até o diploma.

Um programa é considerado bom quando produz bons resultados, ajustando pelas características e formação dos alunos. Essa ressalva é importante. Considerem, por exemplo, um recém-formado que consegue um salário inicial elevado após a formatura. Será que é porque a pessoa já era altamente qualificada ou bem-preparada antes de começar o curso, ou por que o curso aumentou consideravelmente o seu nível de qualificação? Neste exemplo, um bom curso seria um curso que contribuísse consideravelmente para qualificar a pessoa e ajudá-la a alcançar um salário elevado independentemente da sua formação inicial. Em outras palavras, cursos bons (ou de qualidade elevada) tem alto valor agregado.

Para medir o valor agregado de um curso, o padrão-ouro seria a realização de um experimento em grande escala — designando aleatoriamente algumas pessoas para o curso e outras para um grupo de controle (por exemplo, um grupo que não cursasse nenhum curso de ensino superior). Caso os participantes do primeiro grupo obtivessem melhores resultados que os do segundo, seria possível concluir que o curso teve um valor agregado positivo, contribuindo positivamente para os resultados dos alunos.

No entanto, experimentos randomizados são raros. Além disso não são práticos, entre outros, para estimar o valor agregado das centenas ou milhares de