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Os Cursos Superiores de Curta Duração Valem a Pena?
medida, os dados sobre vagas são informativos sobre as oportunidades gerais de emprego nessas economias. A Tabela 2.4 documenta a forte demanda por CSCDs em portais online. Em todos os países, a proporção de vagas que exige pelo menos um diploma de CSCD é maior do que (ou muito semelhante) à fração de vagas que exige explicitamente um diploma de bacharel. A sobrerrepresentação de empregos nos setores de serviços nessas amostras pode ser um fator por trás desse resultado. No entanto, uma vez que um candidato com um CSCD também pode preencher vagas que exigem pelo menos ensino fundamental ou médio, os graduados em CSCD são qualificados para preencher cerca de 75 por cento do total de vagas. As informações das vagas de emprego permitem uma análise detalhada por ocupação. A Figura 2.10 apresenta as ocupações mais exigidas por nível educacional no Chile e no México. A alta demanda nas áreas de negócios e STEM (ciência, tecnologia, engenharia e matemática), para portadores diplomas de bacharelado e de CSCD (e, em certa medida, formados no ensino médio) é impressionante. Padrões semelhantes podem ser encontrados para os outros países da amostra. Duas caracterizações não excludentes dos mercados de trabalho emergem desse resultado. A primeira é que indivíduos com diferentes qualificações competem pelos mesmos cargos, o que sugere um desarranjo da escada de empregos (por exemplo, indivíduos com bacharelado competindo por vagas que exigem CSCD, e aqueles com um CSCD competindo por vagas que exigem um certificado de conclusão do ensino médio). A segunda é que a concorrência pode não existir porque diferentes diplomas carregam diferentes habilidades específicas, sugerindo a existência de mercados de trabalho segmentados por tipo de diploma. Por exemplo, um graduado em CSCD pode estar trabalhando com manutenção de rede, enquanto um bacharel atua com desenho de sistemas de informação. Em outras palavras, indivíduos com diferentes níveis de habilidade seriam necessários
Tabela 2.4 Nível educacional mínimo exigido conforme postagens online, por país Nível educacional mínimo exigido Diploma de CSCD Certificado de conclusão do ensino médio Diploma de CSCD Diploma de bacharel Pós-graduação Nenhuma informação Número de Vagas
Argentina
Chile
Colômbia
México
Peru
0,03 0,40
0,02 0,60
0,03 0,56
0,04 0,58
0,01 0,53
0,20 0,12 0 0,25 580.820
0,14 0,07 0 0,15 1.148,359
0,26 0,04 0,01 0,11 1.896,277
0,08 0,09 0,01 0,20 2.032,132
0,25 0,04 0,01 0,16 1.290,437
Fonte: Galindo, Kutscher e Urzúa (2021), documento de referência para este livro, com base no conjunto de dados do Projeto de Vagas de Emprego da Associação Econômica da América Latina e do Caribe - Banco Interamericano de Desenvolvimento. Nota: Para cada país, a tabela mostra a proporção do total de vagas postadas online por nível mínimo de educação exigido. Para cada país, as proporções somam 1 (100 por cento). CSCD = Curso Superior de Curta Duração.
