Språkbok: 9 Setning, stor forbokstav, punktum
32 6
33 Lesebok
Før du lleser
Hvis du mister en gul hatt i Rødehavet, hva blir den da? Svar: Den blir våt.
M
• Bruk BOI på side 32–33. • Hvilken tegning liker du best? Fortell hvorfor.
ål Jeg skal kunne • bruke stor forbokstav og punktum når jeg skriver
Gåter Hva blir resultatet om du gir en ape papir og blyant? Svar: Det blir apestreker.
Hvilket tau kan ikke knyttes? Svar: Fortau kan ikke knyttes. Hva er likheten mellom en lærer og en sky? Svar: Begge kan regne. Hva begynner alltid et uvær med? Svar: «Uvær» begynner med bokstaven u.
Hvorfor er ikke flodhesten redd for tigeren? Svar: Flodhesten og tigeren lever i ulike verdensdeler.
Hvorfor spiller ikke tusenbein fotball? Svar: De rekker ikke å ta på seg fotballsko før kampen er over.
Hvilken måned er den korteste? Svar: Det er mai. Det er tre bokstaver i «mai».
Går trappen oppover eller nedover? Svar: Den står stille. Hvor mange bokstaver er det i alfabetet? Svar: Det er ni bokstaver i «alfabetet».
Oppgaver
32
•2
Les Les gåtene for dem hjemme. Hvilke tre gåter liker de best?
•3
Skriv Skriv to av favorittgåtene dine. Husk stor forbokstav og punktum.
ar
Skriv a Lån en gåte- eller vitsebok på biblioteket, eller finn gåter og vitser på internett. b Lag en gåte- og vitsebok. Husk stor forbokstav og punktum.
Lesebok
s. 32 s. 15
Nye Zeppelin 3 Digital
Aunivers.no
Plasser pilen på lesehjulet.
Se på målene og Før du leser. Merk: I gåter trenger elevene også å vite at spørretegnet er et av de store skilletegnene, i likhet med punktum og utropstegn.
Vu rd e
Gåter
Bestem sammen: Hvorfor skal vi lese denne teksten, tror dere?
rin
Arbeidsbok lesebok
ek
s. 13
gs
s. 26
Arbeidsbok språkbok
Mål og kriterier
Jeg skal kunne * bruke stor forbokstav og punktum når jeg skriver – vite at vi har stor bokstav først i en setning – vite når en setning slutter
Før arbeid med teksten Fortell en gåte for klassen. Kanskje noen av elevene kan fortelle en gåte? Bruk BOI på teksten. Snakk sammen, i plenum eller med læringsvennen, om hvilke illustrasjoner elevene liker best. Øv på å begrunne svarene. Hvorfor liker dere denne tegningen? Er det noen som liker samme tegning, men av en annen grunn? Hvis tegningen er morsom, hva er det som gjør den så morsom?
Under arbeid med teksten Repeter sammen med elevene: Hva betyr det å leke med ord? Leker vi med ord når vi forteller gåter? La elevene øve på å lytte til gåtene og reflektere over innholdet i svarene. Denne teksten kan leses på flere måter, gjerne i kombinasjon med hverandre. Teksten bør uansett leses sammen i plenum eller med læringsvennen først. Minn elevene på strategier de har lært før: finne viktige ord i teksten, og stoppe opp dersom det er ord de ikke forstår. I vitser og gåter er det viktig at elevene får forklart at ordene må stå i en sammenheng for at vitsen skal bli morsom. Elevene kan bytte på å lese spørsmål
Nye Zeppelin 3 lærerveiledning lesebok
?
D NE?
MÅLE
33
Arbeidsbok til lesebok side 15
Språkbok
148
•4
se m
Hvilket er det lengste norske ordet? Svar: «Smile» er det lengste ordet. Det er en mil mellom første og siste bokstav.
Tenk selv Hvilke tre gåter liker du best?
pl
Hvordan vet du at en banan er ute og bader? Svar: Skallet ligger igjen på stranda.
•1
og svar i gåtene. Når dere har lest gjennom gåtene noen ganger, kan den som leser spørsmålet, velge blant gåtene, og den som svarer, måtte lete etter rett svar. Dette kan også være morsomt å gjøre i plenum. Læreren eller en elev leser spørsmålet, og de andre prøver å lese svaret i kor.
Leseoppdrag Les teksten minst én gang stille og én gang høyt. Etter det leser du dine favorittgåter høyt for noen på skolen eller hjemme. Husk å lese gåtene slik at det blir spennende å høre på, og slik at du får fram poenget. Hva må du gjøre med stemmen din for at det skal bli moro for dem du leser for?
Etter arbeid med teksten Elevene jobber med oppgavene på side 33. Oppgave 1 kan gjøres muntlig eller skrives i en leselogg. Oppgave 4b kan skrives for hånd eller på pc. Forbered gjerne arbeidet med å ha klar noen vitse- og gåtebøker i klasserommet.
