Å skrive fortellinger Prinsessen på erten Bruke spørsmål og tabell som skriveramme til fortelling Gjøre skuespill om til fortelling

Tekstene i Nye Zeppelin har gjerne overskrift og t bilder. Noen tekster har også bildetekster r og en innledning.

Ikke alltid, men av og til, er innledningen trykt med litt større bokstaver enn resten av teksten. Før vi leser tekstene, bør vi * B: se på bildene og lese bildetekstene * O: lese overskriftene * I: lese innledningen Med andre ord: Vi bør bruke B-O-I!

Så spør vi oss: Hva tror vi denne teksten handler om? Gjør vi dette, blir det lettere å lese og forstå teksten.

Bruk BOI på teksten på side 10.

Oppgaver

Du og læringsvennen din • 1 Studer avissiden på neste side.

Finn eksempler på * bilde og bildetekst * overskrift * innledning innledning

Du og læringsvennen din • 2a Spør hverandre: * Hvordan var det å begynne på skolen? * Hva gleder du deg mest til? b Skriv hver deres tekst etter modell av teksten på side 6.

8

Finn fram målsiden i Nye Zeppelin 3 Digital, eller skriv det første målet på tavla og la elevene lete selv i boka etter en forklaring på hva BOI er. Snakk sammen om kriterier for å nå dette målet (se s. 21). Bruk gjerne læresamtalen her. I NyeZeppelin 1 og 2 lærte elevene om BO. Husker de hva det handlet om? Læresamtalen kan du lese mer om i generell del av denne lærerveiledningen (s. 15). Der kan du også lese om tenkeskriving. Husk at tenkeskriving skjer i et begrenset tidsrom, og at resultatet ikke skal rettes. Elevene får tenke eller tenkeskrive (s. 15) én og én først, så snakker de med læringsvennen og etter hvert andre elever i klassen. Oppsummer i plenum til slutt. Spør elevene: Hvorfor tror dere at det kan være lurt å lære dette? Bruk BOI på teksten i plenum. Be elevene om å fokusere på modelltekstene når du bruker BOI. Fargefeltene på sidene hjelper elevene med å sorterer hvilke deler av siden de skal se på. Hva tror dere at denne teksten handler om? Hva tenker barna på bildet? Hvordan følte du det da du kom tilbake til skolen etter ferien?

Under arbeid med tekstene

Det er en fordel om du har teksten på digital tavle, slik at alle orienterer seg på samme sted i samme tekst. På tavla kan du markere overskriften med én farge og innledningen med en annen. Spør elevene hvordan de markerte områdene skiller seg fra resten av teksten. Les teksten høyt, og stopp opp og forklar ord fra ordbanken underveis. Vanskelige ord kan skrives på Post-itlapper og festes på ordbankplakaten vi har omtalt i generell del (s. 18). Ordene bør skrives tydelig og henge framme slik at alle ser dem. Ordene kan kategoriseres og trekkes fram til samtale. Elevene kan også velge et ord fra lappene og forklare betydningen eller kommentere skrivemåten. Les teksten på nytt som korlesing. Spør elevene: Handlet teksten om det vi trodde? Hva var likt? Hva var annerledes? Var det nyttig å bruke BOI? Hvordan tror du dette kommer til å hjelpe deg når du skal lese tekster senere i år?

Tekste T n skal ha * overskrift og t innledning * bilde (dere kan tegne) og bildetekst Heretter bruk BOI NY TEKST Tnår du skal lese en beregnet på unge lesere. Side 4–5 i Arbeidsbok til språkbok Les side 8–9 i leseboka Gjenta på samme måte med fokusteksten. Den kan hentes fram på Nye Zeppelin 3 Digital.

Leseoppdrag

Bruk BOI på teksten. Skriv overskriften og minst én setning om hva du ser på bildet. Les innledningen for en voksen.

pDette er en side fra Aftenposten Junior, en avis som er bildetekst innledning overskrift

Ordbank

Vurderingseksemplar * * Hva likte du best å lære? I mål? Sjekk målboksen. Til slutt 9