Språkbok 10 Spørretegn og utropstegn

Tekster har ofte avsnitt når de skal til å fortelle noe nytt. Avsnitt kan vi lage ved å hoppe over en linje. Hvor mange avsnitt er det i tekstene på side 10 og 11?

Noen ganger er det viktig å huske hva som står i en tekst. Da er det lurt å tenke over hva vi leser. Vi kan stoppe etter hvert avsnitt og * gjenfortelle det som står i avsnittet * finne og skrive ned viktige ord i avsnittet

Når vi gjenforteller, gjør vi slik: Vi leser teksten. Så ser vi opp fra teksten og forteller med egne ord hva vi har lest.

Oppgaver

Du og læringsvennen din • 1 Les etter tur hvert deres avsnitt. a Den som har lest avsnittet:

Se opp fra teksten og gjenfortell innholdet. b Finn tre viktige ord i hvert avsnitt.

Skriv ordene. c Les ordene for de andre i klassen.

Fortell hva ordene betyr. for en dag. Hva ville de gjøre for at alle barn i landet skulle ha det bra? Oppgaven kan skrives som lister eller som en tale.

12

Side 6–7 i Arbeidsbok til språkbok

Muntlige aktiviteter

• Elevene skriver hver sin i liste med ti viktige ord fra teksten. Elevene går så sammen to og to og skal bli enige om sju viktige ord som de presenterer felles. Elevene må reflektere over og argumentere for hvorfor de mener disse ordene er viktige. • Dagens elev: Dette er en arbeidsmåte hvor elevene får øve seg én etter én på muntlig presentasjon, å gi tilbakemeldinger og å motta tilbakemeldinger. Én eller flere elever kan få i oppdrag å holde et kort foredrag om et tema de interesserer seg for. La dette gå på omgang, én elev hver dag. Navnet til dagens elev kan gjerne stå på ukeplanen. Elevene forbereder seg ved å skrive ned noen viktige ord. De skal ikke skrive hele setninger. Et par elever i klassen gir muntlig respons etter modell fra to stjerner og ett ønske (to ting som var bra, og én ting som kan bli bedre). Læreren kan notere responsen på et skjema. Eleven kan få Ordene kan settes opp på ordbank- Leseboka skjemaet med seg hjem eller sette det plakaten på veggen eller på tavla På side 10–14 i leseboka kan dere lese inn i en ringperm. Du finner et slikt (s. 16). Ordbanken finner dere også om Malala. Denne teksten egner seg skjema som kopiark (nr. 12) på Nye på mål sidene på Nye Zeppelin 3 godt til videre arbeid med lesestrate- Zeppelin 3 Digital. Digital. gier. Lesebokteksten passer for videre utdyping av temaet barns rettigheter. Vurderingsaktiviteter Modeller gjenfortelling av hvert avsnitt • Se på målene i Nye Zeppelin 3 tavle før dere leser videre. Elevene oppfor- Forenkling og repeter kriterier. Bruk læresamtale dres til å se opp på hverandre og løfte Denne teksten finner du i en lettles- og be elevene forklare for læringsvenblikket fra teksten når de skal gjenfor- versjon. Elevene kan ha nytte av å få nen hva som er viktig når de skal gjentelle. notere direkte på en kopi av teksten. fortelle. • EXIT-oppgave: Når elevene går ut

Leseoppdrag Arbeidsboka I arbeidsboka side 6–7 kan elevene øve av klasserommet, kan du stå i døra og høre reglene de har laget for gjenformer på å bruke BOI og å velge ut vik- telling (se punktet ovenfor). De kan

Les teksten om Serawit, først stille tige ord i tekster de leser. også vise med tommel opp, til siden og så høyt for en voksen. Stopp eller ned hvordan de synes dette arbeiopp og gjenfortell etter hvert Nye Zeppelin 3 Digital det har gått. Se også side 22. avsnitt. Under Strategier, kapittel 2, finner du: • Elevene bør øve seg på å gi hver• Mulighet for å presentere og opp- andre positiv og konstruktiv respons summere læringsmål og ord fra ord- som en naturlig del av arbeidet. Ha Etter arbeid med tekstene banken. klare regler for hvordan vi gir hverRepeter mål og kriterier og les fokus- • Beriket presentasjon av modelltekst andre respons. Minn elevene på at teksten i fellesskap. Øv på å gjenfor- og fokustekst, blant annet med lyd. responsen skal være positiv. Det er telle fokusteksten for hverandre. Lag viktig at læreren modellerer. nye setninger hvor dere bruker ordene Skriveaktiviteter fra ordbanken. • Bruk ordene fra oppgave 1b side 12 Mer å gjøre som utgangspunkt. Elevene skriver sin Temaet i språkboka og i leseboka Oppgavene på side 12 kan gjøres egen versjon av teksten om Serawit. egner seg godt til tverrfaglig arbeid. sammen med læringsvennen. Velg Les tekstene for hverandre eller noen Lær mer om land i Asia og Afrika, noen elever som får komme fram og hjemme. barns rettigheter og/eller Nobels fredsmodellere etter hvert. • Konge eller dronning for en dag: pris. Tegn kart, lag avissider og faktaElevene tenker seg at de styrer et land tekster, skriv brev m.m.

avsnitt gjenfortelle slave

Til slutt

* Hva likte du best å lese om?

Skriv to ting. * I mål? Sjekk målboksen.

Les side 10–14 i leseboka

Ordbank

Vurderingseksemplar