25 Å skrive fortellinger

28 Ord for tid: ukedagene

Navn på ukedagene

MANDAG vil jeg ligge lenge. Det er noe jeg kan trenge.

TIRSDAG er jeg alltid lat. Jeg står opp og får meg mat.

ONSDAG sitter jeg på stolen for å kjenne middagssolen.

NAVN PÅ UKEDAG

Jeg skal kunne

* skrive navnet på alle ukedagene * forklare hva navnet på ukedagene betyr

TORSDAG er jeg nokså trøtt. FREDAG vil jeg sove støtt.

LØRDAG er en travel dag. Men på SØNDAG kan jeg smile, for da er det godt å hvile.

Språkbok s. 93 Arbeidsbok språkbok s. 34–35 Lesebok s. 121–127 Arbeidsbok lesebok s. 44–45 Nye Zeppelin 3 Digital Aunivers.no

Før arbeid med tekstene Hva betyr det at Odin var den fremste Som en introduksjon til kapitlet kan av alle gudene? Hva er forskjellen på dere synge «Sju perler». Alle ukeda- en gud og en gudinne? gene forekommer i den. Elevene arbeider med oppgavene på Klassen kan lage ei felles tidslinje på side 95. veggen. Lag den i stort format, for 28 Ord for tid: eksempel på gråpapir. Del tidslinja i sju Leseoppdrag ukedagene og skriv navnet på dagene med stor skrift øverst i hver rute. Elevene lager Les side 94. Øv på å lese med god På tredje trinn bør elevene kunne rek- små tegninger med tekst til om aktivi- flyt. kefølgen på ukedagene og vite hvor- teter de driver med de ulike dagene. dan de skrives. Merk at en ukedag Lim tegningene på rett dag. Elever som skrives med liten forbokstav, med min- ikke har fritidsaktiviteter, kan tegne Etter arbeid med tekstene dre den skrives først i en setning. skole, middag, leggetid og andre faste Elevene får mye trening i navnene på Temaet i språkboka knyttes sammen elementer. ukedagene i oppgavene på side 94 med tekster om de gamle gudene og 95. Bruk oppgavene aktivt ved å la i leseboka. Arbeidet med kapitlet kan deles i to, elevene lese svarene sine høyt for hverside 93–94 først og side 95 i neste økt. andre og for dem hjemme. Dere kan

Mål og kriterier Under arbeid med tekstene finne mer informasjon om de norrøne gudene på internett. Finn bilder av Ty, Les reglen på side 93. Bruk ulike for- Odin, Tor og Frøya. Dersom dere har

Jeg skal kunne mer for høytlesing: korlesing, vekselle- elever i klassen med bakgrunn fra flere * skrive navnet på alle ukedagene sing og ekkolesing. land, kan dere lage en oversikt over – vite hva dagene heter hva dagene heter på de ulike språkene. – kunne rekkefølgen på dagene Les fokusteksten på side 94, og øv Be foreldrene om å hjelpe dere. * forklare hva navnet på på navn på dagene. Bruk ordene fra ukedagene betyr Øveord 2 i setninger. Elevene arbeider – lese om ukedagene og lage med oppgavene på side 94. Oppgave Leseboka meg huskeregler for hva som 4 passer best å gjøre hjemme. I neste På side 121–127 i leseboka kan elevhar gitt navn til dagene økt repeterer dere navnene på dagen ene lese mer om noen av de norrøne og leser fokusteksten på side 95. gudene.

93 Vurderingseksemplar

Det er sju dager i en uke. Under «Øveord 1» står navnet på ukedagene. Under «Øveord 2» står andre ord for tid.

Øveord 1

mandag tirsdag onsdag torsdag fredag lørdag søndag

Øveord 2

døgn ferie helg minutter sekunder

Hva betyr navnet på ukedagene?

Søndag var solens dag.

Mandag var månens dag.

Lørdag var dagen da folk lauget seg. Lauge betyr å vaske.

Fire av ukedagene har fått navnene sine etter gamle guder.

Tirsdag var guden Tys dag. Ty var guden for krig.

Onsdag var guden Odins dag. Odin var den fremste av alle gudene. Han har skapt verden, sa folk.

Torsdag var Tors dag. Tor var tordenguden.

Fredag var Frøyas dag. Hun var gudinne for kjærligheten.

Oppgaver

• 1 Skriv dagene i riktig rekkefølge: • 3 Skriv din egen ukeregle.

lørdag, mandag, onsdag, tirsdag, fredag, søndag, torsdag Mandag vil jeg … Tirsdag vil jeg …

Oppgaver

94

• 2 Skriv fire setninger • 4 Ta tiden og skriv: der du bruker ordene nedenfor. a Det tar … minutter a lørdag å spise frokost. b søndag b Det tar … minutter c døgn å pusse tenner. d ferie c Det tar … minutter å lese leseleksa to ganger. Forenkling om gudene Tor, Odin, Ty og Frøya. Be dem også om å skrive en setning Skriv navnet på dagene på ordkort, og Elevene strukturerer teksten ved hjelp om hvorfor det er lurt å kunne navnet bruk dem til mengdetrening. Ordene av ukedagene. Les tekstene for hver- på ukedagene. kan også skrives inn i et dataprogram, andre og/eller samle dem i ei felles • EXIT-oppgave: elevene sier navnet på for eksempel PowerPoint. Øk hastig- bok. ukedagene til læreren idet de går ut av heten på visningen etter hvert som • Min drømmeuke: Hvis elevene fikk klasserommet. elevene mestrer. La elevene tegne til bestemme helt selv, hvordan ville ordene. drømmeuken da se ut? Skriv! Mer å gjøre • Lag tabeller: Når står vi opp? Spiser Arbeidsboka Muntlige aktiviteter middag? Legger oss? Forenkle tidsI arbeidsboka side 34–35 får elevene • Elevene kan forberede seg på å for- punktene til hele og halve timer. møte en annen ukeregle. Både denne telle de andre om en av ukedagene. Når står vi opp? og reglen på side 93 er gode modell- Elevene deles i grupper på sju (eller tekster som gir utgangspunkt for egen færre), og hvert gruppemedlem får Klokka Antall elever skriving. ansvar for å lære de andre på gruppen 6:00 1 om hvordan navnet på en av dagene 6:30 2 Nye Zeppelin 3 Digital skrives, og hva som har gitt dagen 7:00 11 Under Ordkunnskap og rettskriving navn. Elevene kan tegne «sin» dag og 7:30 15 ligger kapittel 28 og 29 samlet. Her vise fram tegningen. Sum 29 finner du: • Hva kan vi gjøre de ulike dagene? På • Mulighet for å presentere og opp- mandager er det bare lov å gjøre og • Elevene lærer seg ukedagene på summere læringsmål. spise ting som starter med bokstaven engelsk og gjerne også flere språk. • Beriket presentasjon av modelltekst m. På tirsdagene må alt starte med t Det er lurt å bruke hele setninger: og fokustekster med lyd og fokus på osv. Hvor mange ord kommer klassen Today’s Monday ... øveordene. på til hver ukedag? Skriv ordene inn i • Lek med ball: Elevene står i ring og • Ekstraoppgaver. en tabell. Aktiviteten kan også gjøres i kaster en ball. Når de kaster, skal de si grupper. navnet på en ukedag. Ukedagene skal Skriveaktiviteter sies i rett rekkefølge. En elev passer • Skriv navnene på dagene på pc. Bruk Vurderingsaktiviteter tiden, for eksempel to minutter. Når stor skrifttype og ulik farge på dagene. • Se på målene og repeter innhol- tiden er ute, roper eleven PANG! Den Skriv ut siden og heng den opp i klas- det i kapitlet. Elevene vurderer seg som har ballen når det «smeller», er serommet eller hjemme. selv i samarbeid med læringsvennen. tidtaker i neste runde. • En uke i Åsgård: Skriv en fortelling Elevene skriver ukedagene i loggboka.

• 1 Lag en bok om ukedagene. I boka tegner og forteller du • Du og læringsvennen din * I mål? Sjekk målboksen! Til slutt Side 34–35 i Arbeidsbok til språkbok Vurderingseksemplar hva ukedagene betyr. Hele klassen 2 Hva heter ukedagene a på engelsk? b på et annet språk enn norsk og engelsk? Les side 121–127 i leseboka 95