Ella og globusen

o r æ f e d kbok: 6 Lureord: ord me r å p S • Bruk BOI på side 26–27. • Hva tror du denne teksten handler om?

Skriv minst tre setninger.

Må, må, må

Vilde er lei seg. Hun vil være i fred. Nå må du på skolen. Nå må du spise frokost. Nå må du kle på deg. Nå må du pusse tennene dine. Nå må du vaske hendene. Nå må du sove. Må, må, må. Hvorfor må man noe, da? Vilde vil ikke ha det sånn. Hun vil bestemme selv.

Jeg skal kunne

• skrive hva j jeg tror teksten handler om • skrive leselogg • finne setninger med e for æ i teksten

– Vilde, du er sen. Pappa står i døren. – I dag blir jeg her, sier Vilde. – Er du syk? Pappa løfter det ene øyenbrynet. – Nei. Men man må ingen ting, sier Vilde. – Åh, svarer pappa litt usikker. – Jeg skal ligge i sengen i hele dag. – Mens jeg er på jobb? – Ja, svarer Vilde. Dette har ikke pappa opplevd før. Han klør seg på haken. Jobben hans er rett nedi gaten. – Ring meg om det er noe, da, sier han og gir henne en klem.

Hvordan tror du dagen til Vilde ble?

Hva synes du om at pappa ga henne lov til å bli hjemme i stedet for å gå på skolen?

Hvordan hadde det vært om alle på jorda bestemte seg for å bli i sengen sin? Birte Svatun Erdettingvimå gjøre selv omviikkehar ly st?

26

Språkbok s. 20 Arbeidsbok språkbok s. 10 Lesebok s. 26 Arbeidsbok lesebok s. 11 Nye Zeppelin 3 Digital Aunivers.no

Før arbeid med teksten Muntlige aktiviteter

Se på målene og den blå Før du Diskuter med klassen hva man kan leser-ruten. Finn gjerne fram teksten bestemme selv, og hva andre må på digital tavle. Bruk BOI på tekst og bestemme for oss. bilde. Læresamtale kan brukes her. Er det forskjell på å være voksen og Skriv minst tre setninger om hva du barn? Er det noen som bestemmer tror denne teksten handler om. over voksne? Er det forskjell fra familie Må, må, må til familie?

Under arbeid med teksten

Mål og kriterier Les teksten høyt, enten læreren alene eller som korlesing. Elevene løfter en Minn elevene kort om reglene for samtale. tommel opp hver gang dere leser et

Jeg skal kunne ord med e for æ. Arbeidsboka * skrive hva jeg tror teksten I arbeidsboka side 11 får elevene handler om Etter arbeid med teksten en ekstra skriveoppgave knyttet til – bruke BOI som utgangspunkt Elevene jobber med oppgavene på temaet. for skriving side 27. Oppgave 1 kan gjøres muntlig * skrive leselogg felles eller stille én og én. Gi elevene – vite hva som bør være med i begrenset tid til å tenke. Du kan bruke en leselogg stoppeklokke som du finner i Nye * finne setninger med e for æ i Zeppelin 3 Digital. teksten – vite hvordan ordene leses og uttales

Oppgaver • 1 Tenk selv • 3 Les og finn

Les spørsmålene ovenfor. I teksten om Vilde står ordet Hva mener du? er seks ganger.r • 2 Skriv Finn setningene og les dem høyt. Velg ett av spørsmålene. • 4 Skriv Hva mener du? Skriv om Vilde: Skriv i leseloggen din. * én setning med er * én setning med her Arbeidsbok til lesebok side 11 Vurderingseksemplar ? D D M MÅ NEE? E 27

Skriveaktiviteter

• Min drømmeverden: Elevene skriver om sin drømmeverden. Hva kan man gjøre der? Les tekstene for hverandre. Disse tekstene kan skrives på pc eller lages som bok. Mal til elevenes egne boksider finnes som kopiark på Nye Zeppelin 3 Digital (nr. 9 og 10):Zeppelin 3 Digital (nr. 9 og 10):

3

Kopiark 9

Lag bok Bokmål

Vurderingsaktivitet

Repeter mål og kriterier og la elevene reflektere over egen måloppnåelse. Elevene kan også vurdere sine egne skrivebøker og arbeidsbøker. Trafikklysmodellen er lett å forholde seg til: Sett grønn prikk dersom du synes at du har fulgt huskereglene for skriveboka og fått temaet godt til. Sett gult dersom du er på vei, men må øve litt til. Dersom du synes det var for vanskelig, vil jeg at du ber meg om hjelp.

Forfatter: Dato: Tittel:

3

Kopiark 10

Lag bok forts. Vær oppmerksom på at elever som trenger ekstra hjelp, bør få tilpassede krav.

Bokmål Målene finner dere i Nye Zeppelin 3 Digital.

Mer å gjøre

Lag tokolonnenotater:

Dette liker jeg å gjøre Dette liker jeg ikke å gjøre Kolonnene kan også handle om – ting man må eller ikke må gjøre – ting man kan velge selv eller ikke velge selv Kopiark til tokolonnenotat finnes på Nye Zeppelin 3 Digital (nr. 11). Notatene kan lages individuelt, to og to eller i plenum. Det er uansett fint å oppsummere i plenum til slutt.

Sang

Trond Viggo Torgersen: «Livet er for kjipt»

Les mer

Pippi er ei jente som bestemmer det meste selv. Les en Pippi-bok høyt for klassen. Vurderingseksemplar

• Å være barn i en familie: Elevene Å b i f ili El velger en oppgave nedenfor og skriver en tekst: – Jeg skulle ønske jeg var yngst fordi ... – Jeg skulle ønske jeg var eldst fordi ... – Jeg skulle ønske jeg var enebarn fordi ... – Jeg skulle ønske jeg hadde søsken fordi ... Elevene kan tegne til.

og det : de Språkbok: 7 Lureord • Bruk BOI på side 28–29. • Hva vet du om snegler? Fortell.

Brunsneglen

Før sommerferien plantet Vilde og pappa squash-frø i hagen. Vilde elsker squash fylt med kjøttdeig, løk og tomater.

Nå har flere av plantene vokst seg store. Vilde har sin egen squash-kniv. Den bruker hun når hun skjærer grønnsakene av stengelen.

Men hva har hendt? Vilde står i bedet og skal akkurat til å skjære over s stilken da hun ser at det er to store hull i squashen. I det ene ligger en n brunsnegle.

Hun henter pappaa. Han pirker den ut t med en pinne. Så klipper han sne eglen i to med en saks.

Jeg skal kunne

• skrive to se etninger med det t og de • forklare hva ordene i ordbanken betyr

pirke squash stengel

Ordbank

Synes d Hva synes u det betyr noe du om atpappadrepte sneglen? hvordan et dyr blir drept?

Har du opplevd at et dyr du var

Er det forskjell på å drepe en sommerfugl eller en mygg, for eksempel?

Har mennesker større rett til å leve enn dyr?

BirteSvatun Birte Svatun

Birte Svatun

28

Språkbok s. 22 Før arbeid med teksten Leseoppdrag

Arbeidsbok språkbok s. 11 Se på ordene i ordbanken på side 17.

Lesebok s. 28 Vet noen av dere hva disse ordene Les teksten minst én gang stille og

Arbeidsbok lesebok s. 12-13 betyr? Kan dere bruke dem i en set- én gang høyt. Øv på å ta pause

Nye Zeppelin 3 Digital Aunivers.no ning? ved punktum. Ordene fra ordbanken kan skrives på Brunsneglen Post-it-lapper som festes på en ord- Etter arbeid med teksten bankplakat. Jobb med oppgavene på side 29. Oppgavene til teksten fokuserer på Svarene på oppgave 1 og 2 kan enten lureord: De og det er en fortsettelse av Se på mål og Før du leser. Bruk BOI på gjøres muntlig med læringsvennen kapittel 7 i språkboka. teksten. eller de kan skrives i skriveboka. Hva forteller overskriften? Hva forteller For nynorskbrukere er det kun fokus bildene? Hvordan føler jenta på bildet på det. seg? Har teksten innledning? Hva får vi Nye Zeppelin 3 Digital vite der? Hva tror dere teksten handler Her finner du leseboka beriket med

Mål og kriterier om? lyd, slik at dere kan høre lesetekstene opplest. Med digitalboka kan dere Aktiver elevenes førkunnskap. blant annet zoome inn på deler av

Jeg skal kunne Vet dere noe om brunsnegler fra før? teksten og markere tekst. * skrive to setninger med de og Har dere sett en brunsnegle? det Arbeidsboka – bruke ordene i rett Under arbeid med teksten I arbeidsboka side 12–13 får elevene sammenheng Les teksten, enten som korlesing, to og en ekstra lesetekst og oppgave knyttet – vite hvordan ordene skrives to eller individuelt. Stopp opp når dere til temaet. * forklare hva ordene i ordbanken møter ord fra ordbanken eller andre betyr ord elevene lurer på. Se nærmere på – kunne bruke dem i en setning setningen hvor ordet forekommer, og la elevene forklare hva ordet betyr. Handlet teksten om det dere trodde? Likte dere teksten? Hvorfor / hvorfor ikke? Lurte dere på noe i denne teksten?

Oppgaver • 1 Les og finn • 3 Skriv

a Les ordene i ordbanken. Skriv om Vilde og pappa: b Finn ordene i teksten. • én setning med det Les høyt setningene der ordene står. • én setning med de Hva betyr ordene? Forklar. • 4 Skriv • 2 Tenk selv a Velg et av spørsmålene. Les spørsmålene ovenfor. Hva mener du? Skriv i leseloggen din. Hva mener du? b Les loggen for de andre. Arbeidsbok til lesebok side 12–13 Vurderingseksemplar ? D D M MÅ NEE? E 29

Skriveaktiviteter

• Elevene skriver om et dyr som de kjenner, eller et dyr de skulle ønske de hadde. De kan finne bilder som passer til teksten på internett. Dersom de skriver teksten på pc, kan de lære å lime inn bilder. Det er gjerne flere elever som allerede kan dette. • Elevene kan lage sine egne letekryssord lik dem dere så i kapittel 7 i språkboka. Oppmuntre elevene til å finne ord fra teksten på side 28. Kopiark til dette finner dere på Nye Zeppelin 3 Digital (nr. 7):Digital (nr. 7):

3

Kopiark 7

Letekryss

Oppgave:

Bokmål

Skriv ordene du fant:

Muntlige aktiviteter

• Min mening: Elevene kan diskutere spørsmålene på side 29 i grupper. Minn om at vi alltid skal respektere andres meninger, og at alle har rett til å ha sin egen mening. Når elevene argumenterer, bør de bygge setningene sine opp med «Jeg mener ... fordi ...». Modeller et eksempel først. • Rollespill: Vilde og pappa diskuterer. Spill flere varianter, én hvor Vilde er enig i hva pappa gjorde, og én hvor Vilde ikke er enig.

Vurderingseksemplar

Vurderingsaktivitet

• Gå gjennom målene. • EXIT-oppgave: Elevene sier en setning som starter med de, og en setning som starter med det. Setningene kan også skrives på lapper som de leverer til læreren.