Slik bruker vi språkboka

Andre trinn

Nye Zeppelin 2A og Nye Zeppelin 2B (papir- og digitalbøker) med arbeidsbøker

Turid Fosby Elsness elevbok

Turid Fosby Elsness yElsn y Elsn snessosby sby ElsTurid riddF d FoT id F s sb

Nye Nye 2

elevbok elevbo bok

NyeNye 2 2

Tredje og fjerde trinn

Nye Zeppelin 3. Språkbok og Nye Zeppelin 3. Lesebok (papir- og digitalbøker) med arbeidsbøker Nye Zeppelin 4. Språkbok og Nye Zeppelin 4. Lesebok (papir- og digitalbøker) med arbeidsbøker

Bøkene inneholder fire ulike typer tekster: Skjønnlitterære tekster, faktatekster («grønne tekster»), tekster knyttet til emnet tale-, lese- og skriveutvikling («gule tekster»), og tekster knyttet til emnet ordkunnskap og rettskriving («rosa tekster»). • Skjønnlitterære tekster gir innblikk i andre menneskers tanker og livssituasjon. • Faktatekster vekker undring og stimulerer nysgjerrighet og utforskertrang. • «Gule» tekster demonstrerer og oppfordrer elevene til å bruke enkle tale-, lese- og skrivestrategier, strategier som elevene anvender på det øvrige stoffet i bøkene. For første gang introduseres elevene for «nysgjerrigper-metoden», der de formulerer hypoteser, undersøker og trekker konklusjoner», en arbeidsmåte som gjentas og utdypes på 3. og 4. trinn. • «Rosa tekster» gir kunnskap om ord, rettskriving og setningsoppbygging.

Turid Fosby Elsness Turid Fosby Elsness Nye 3 3 Nye Språkbok Lesebok 3

Turid Fosby Elsness Turid Fosby Elsness Nye 4 Nye 4 Språkbok Lesebok

En grundig og gjennomarbeidet undervisning krever struktur og oversikt. Derfor starter alle språkbøkene med en kapitteloversikt og en innholdsfortegnelse basert på emner: «Ordkunnskap og rettskriving», «Grammatikk», «Tekstkunnskap» og «Strategier». I de enkelte kapitlene er det henvisninger til passende lesetekster i lesebøkene. Gjennom bøkene vil elevene • møte tekster som utdyper de tverrfaglige emnene «folkehelse og livsmestring», «demokrati og medborgerskap» og «bærekraftig utvikling» • lese og diskutere skjønnlitterære tekster og faktatekster som inviterer til engasjement, undring og læring, og som gir innsikt i andre menneskers tanker og livsbetingelser • oppfordres til å reflektere over forskjellen mellom bokmål og nynorsk, og mellom norsk og nabospråkene svensk og 3 Vurderingseksemplar dansk • trenes i å se forskjellen mellom meninger og fakta • holde muntlige presentasjoner og samhandle med andre ved å samtale, diskutere og fortelle • lære å beherske lese- og skrivestrategier tilpasset formålet med lesingen og skrivingen • lære om rettskriving • skrive innenfor et bredt spekter av litterære sjangrer • lese og lage på papir og digitalt sammensatte tekster som inneholder skrift, bilder, tegninger og tall • gis et metaspråk som gjør dem i stand til å samtale om grammatikk og teksters oppbygging, og til selv å anvende kunnskapen når de skriver Som på 1. og 2. trinn er det også på 3. og 4. trinn rikelig med digitale ressurser. Da gjenstår bare å ønske lærer og elever til lykke med nye Zeppelin-år!