Prinsessen på erten

39 Mer om å forstå faktatekster

To planeter og en stjerne

Jorda er en planet. Den går i bane rundt sola sammen med andre planeter. Her skal vi høre om to av disse planetene: Mars og Saturn. Vi skal også høre om sola, som ikke er en planet, men en stjerne.

Jeg skal kunne

* svare på og lage spørsmål med flere valg * forklare hva ordene i ordbanken betyr

Sola

Sola er rett og slett en stor ball av brennende gass. Uten sola hadde det ikke vært liv på jorda. Den gir oss lys og varme. Sola er enormt stor. Det er plass til én million jordkloder inni sola.

Her ser dere åtte planeter som går i bane rundt sola. Hvilken av dem er jorda?

Språkbok s. 129 Arbeidsbok språkbok s. 52–53 Lesebok s. 161 Arbeidsbok lesebok s. 58–59 Nye Zeppelin 3 Digital Aunivers.no

Les første avsnitt av teksten på side 129. Lag en enkel oppgave med flere valg hvor ett av svarene er rett og to er åpenbart feil. Gjør det gjerne litt morsomt, som vist i eksemplet nedenfor: Hva er sola? 39 Mer om å forstå a en appelsin faktatekster b ei stjerne c navnet mitt I arbeidet med å forstå faktatekster er det viktig at elevene er bevisste på Hva synes dere om svarene dere kunne egen læring og hvilke strategier de kan velge mellom? Hva kunne jeg gjort bruke for å lære. Ha metakognitive bedre? Har dere forslag til andre valg samtaler med elevene, og snakk om Før arbeid med tekstene som hadde passet bedre? det å lære. Repeter de ulike strategi- Snakk sammen om læring og om hva ene dere har arbeidet med i år, og bruk som gir oss lyst til å lære. Lag et nytt alternativ sammen med dem aktivt i arbeid med tekster. I dette Når synes dere det er gøy å lære? elevene. kapitlet får elevene øve på å løse og Hvordan lærer dere best? Har dere lært Bruk BOI på resten av teksten. lage flervalgsoppgaver. Vær oppmerk- noen gode triks som kan hjelpe dere Elevene kan tenkeskrive i ett–to minutsom på at det krever mye av elevene å til å lære? Lærer alle på samme måte? ter om verdensrommet. komme fram til passende alternativer. Hva betyr ordet forstå? Hvorfor skal vi lese denne teksten? Er det flere ting vi kan lære når vi leser Bli enig med elevene om hvilke strate- en slik tekst? gier dere vil bruke når dere leser. Her kan du gjøre elevene oppmerksomme på at vi lærer om temaet i fakta teksten, men også om det å lese og å lære. Plasser pilen på lesehjulet.

Mål og kriterier Jeg skal kunne

* svare på og lage spørsmål med flere valg – kunne finne informasjon i teksten – kunne komme på passende alternativer til svarene * forklare hva ordene i ordbanken betyr

129 Vurderingseksemplar

Mars Mars

Mange romfartøy har landet på Mars. De har sendt bilder tilbake til jorda. Derfor vet vi godt hvordan det ser ut på Mars. Her er dype kløfter, store sanddyner, høye vulkaner, lange sletter og brede kratre. Men trivelig er det ikke. Om natten er det nesten 75 kuldegrader.

Her ser vi sporene e etter ter romfartøyet Curio riosity y som harl har landet det på Mars.

Saturn

– Å, så vakker! sier folk gjerne første gang de ser Saturn i et teleskop. Rundt Saturn er det strålende ringer av is og støv. Ringene er enorme. Satt du i et jetfly og og skulle lande på Saturn, ville det tatt deg ti dager og ti netter å komme gjennom ringene. Nå kan du faktisk ikke lande på Saturn. Hele planeten er bare gass!

Skulle vi reise fra sola og ut i verdensro , Sk ll vireisefrasolaogutiverdensrommet, er Saturn den sjette planeten vi kommer til. Se på å bildetpå et på side 129 129.

F k Fokus

130

Under arbeid med tekstene Etter arbeid med tekstene Arbeidsboka

Se på ordene i ordbanken, og hør Oppsummer og gjenfortell. I arbeidsboka side 51–52 får elevene om noen vet hva de betyr. Les side Hva har dere lært av å lese denne lese om ytterligere to av planetene 129–131. Modeller hvordan du bruker teksten? Gjorde vi noe som hjalp dere i solsystemet: Jupiter og jorda. strategier under lesingen med fokus med å lære? på å lage flervalgsoppgaver muntlig Nye Zeppelin 3 Digital mens dere leser. Ta også et tenkestopp Elevene arbeider videre med opp- Under Tekstkunnskap ligger kapittel 38 hver gang dere treffer på ord fra ord- gavene på side 133. Snakk sammen og 39 samlet. Her finner du: banken. Be elevene gi beskjed når dere om oppgave 2: • Mulighet for å presentere og oppleser disse ordene. Hvordan vil du lese denne teksten? summere læringsmål og ord fra ordHva kjennetegner gode svaralterna- banken. Finn fram fokusteksten på Nye tiver? • Beriket presentasjon av modelltekst Zeppelin 3 Digital. Finn svarene på og fokustekst med lyd. spørsmålene på side 132 i fellesskap • Oppgavetypen spørsmål med flere eller i grupper. Leseboka valg er vist på egne sider. På side 161–163 i leseboka kan dere • Egen illustrert side for ordbanken.

Leseoppdrag lese en tekst om gjøken. Teksten har en alternativ oppbygging og viser elev-

Les «To planeter og en stjerne», ene at tekster kan skrives på mange først en gang stille for deg selv, og ulike måter. Elevene får trene på å så høyt for en voksen. Stopp etter bruke VØL-skjema og å lage flervalgshvert avsnitt og gjenfortell (arbei- oppgaver. det kan deles over to dager).

I forrige kapittel leste dere at det kan være vanskelig å forstå og huske det som står i en faktatekst. Derfor står det ofte oppgaver til faktatekstene i bøkene deres. På neste side møter dere en annen type spørsmål enn i kapittel 38:

Under hvert spørsmål er det tre forslag til svar. Bare ett svar er rett. Les tekstene på side 129–131 en gang til, og finn det rette svaret på spørsmålene på neste side.Vurderingseksemplar 131

Forenkling

Teksten på side 134–135 finnes i en lettlesversjon.