Lureord: ord med ng

Vurderingseksemplar

Skole = fritid

Skole betyr fritid. Det er kanskje ikke så rart. Skal vi leve, må vi først VIKTIGE ORD skaffe oss mat t og klær. Får vi tid til overs, kan vi gå på skolen.

Ti år gamle Serawit og tolv år gamle Ake bor i Etiopia. Familiene deres er svært fattige. Derfor har Serawit og Ake aldri gått på skolen.

Sju år gammel og slave

Da Serawit var sju år, ble hun solgt som slave. Familien hennes trengte pengene til mat og medisiner.

AVSNITT

Jeg skal kunne

* gjenfortelle det som står i et avsnitt * finne viktige ord i et avsnitt * forklare hva ordene i ordbanken betyr

Serawit må samle 50 kilo kvister hver dag. Klokka fire hver morgen begynner Serawit å arbeide. Hun sanker ved som skal selges på torget. Pengene som hun får for veden, går til mannen som kjøpte henne. Alt Serawit får, er en bolle grøt.

16 timer foran veven

Også 12 år gamle Ake er slave. For fire år siden ble han solgt som slave fordi familien trengte penger til mat. Nå arbeider Ake som vever. Hver dag sitter han 16 timer og vever. Om natten sover han på en plastmatte ved siden av veven. Han får ingen penger for arbeidet. Men som Serawit får han en bolle grøt hver dag.g g

16timerhverdag.Ake arbeider 16 timer hver dag.

Vis teksten på den digitale tavla eller i elevboka. Repeter BOI fra forrige kapittel, og ta BOI i fellesskap på denne teksten. Be elevene om å fokusere på modelltekstene når de bruker BOI. Hva forteller bildene oss? Hvordan tror dere at disse barna har det? Hvorfor 2 Mens vi leser tror dere at barna arbeider? Hva får vi vite i bildetekstene? Hva tror dere I dette kapitlet jobber vi videre med forfatteren har ment med overskriften? lesestrategier. Nå setter vi fokus på hva Finner dere flere overskrifter i teksten? elevene bør være bevisste på når de Har denne teksten en innledning? leser en tekst. Vi kan kategorisere Hva får vi vite der? Hva peker de røde strategiene i disse hovedområdene: pilene på? • hukommelsesstrategier • utdypingsstrategier Dersom dere har ordbankplakat (se • organiseringsstrategier s. 16) i klasserommet, kan de viktige • forståelsesovervåking ordene dere finner settes opp der. Snakk med elevene om hva de ulike Før arbeid med tekstene strategiene hjelper dem med. Se på målene på tavla og kom fram til Under arbeid med tekstene felles kriterier for måloppnåelse (se s. Modellering er viktig for å skape gode 21). Bruk gjerne Nye Zeppelin 3 Digital rutiner. Vi anbefaler derfor at dere brutil dette. Avklar begreper: ker god tid på å gå gjennom tekster i Hva betyr å gjenfortelle? Hva er et fellesskap, særlig på begynnelsen av avsnitt? Hva mener vi når vi sier «vik- skoleåret. tige ord»?

Mål og kriterier Jeg skal kunne * gjenfortelle det som står i et avsnitt – huske hva avsnittet handlet om, og fortelle det slik at andre kan forstå * finne viktige ord i et avsnitt – vite hvorfor noen ord er viktige, og hva vi bruker dem til – vite hva et avsnitt er * forklare hva ord og uttrykk i 10 Språkbok s. 10 Arbeidsbok språkbok s. 6–7 Lesebok s. 10 Arbeidsbok lesebok s. 6–7 Nye Zeppelin 3 Digital Aunivers.noVurderingseksemplar 11 ordbanken betyr – kunne bruke dem i en setning

Finn Etiopia på kartet og samtal om hvor det er i verden. La elevene ha en læresamtale: Hvordan er det å bo i Norge? Hva er bra ved det? Hvorfor er det viktig å kunne gå på skole? Hvordan tror dere barn i andre land har det? Les teksten sammen. Bruker du digital tavle, er det lett å få alle elevene til å fokusere på samme sted i teksten. Marker viktige ord etter hvert som dere leser. Stopp opp etter hvert avsnitt og spør: Hvorfor har jeg markert disse ordene?