Kapitel 28
Ett djur på X
LEKTION 1
Högläsning
Xx
Kapitel 28
– Förlåt Sam, säger Mimmi. Jag glömde bort att du inte vill läsa själv inför hela klassen. Sam ser på Mimmi att hon är ledsen. – Här, säger han. Ta Fido. Mimmi tar tacksamt emot den mjuka hunden. – Jag behöver hjälp med en sak, säger hon sen. – Vad då? undrar Sam. – Ett djur på X.
Ett djur på X
Klassen ska läsa sina sagor för varandra. Sam gillar verkligen inte att läsa högt inför andra och det blir jobbigt för honom. Det blir jobbigt för Mimmi också. Ibland glömmer lärare bort sig och gör fel. Det hela löser sig till slut för både Mimmi och Sam.
På kvällen när Sam sitter och pusslar kommer han på djuret. – Xenosaurer! Yes! Jag är en kung på djur! tänker han nöjt.
Här är Sam och Fido. Sam ville inte läsa för hela klassen. Nu läser han för Fido. Det känns bra!
110
FÖRE LÄSNINGEN • Idag blir det jobbigt för Sam i skolan. Det blir jobbigt för Mimmi också. Båda blir ledsna men av lite olika anledningar. Lyssna så ska ni få höra. UNDER LÄSNINGEN • Påminn om att man kan räcka upp handen om man vill kommentera något eller om det är något som är otydligt eller svårt att förstå. EFTER LÄSNINGEN • Vad hände i berättelsen? Sammanfatta kapitlet tillsammans. • Vad tyckte ni om i kapitlet? • Fanns det något i handlingen som ni inte tyckte om? • Var det något som var oklart eller svårt att förstå? • Hur löste sig problemet? • Hur kan vi skapa förståelse för att vi är olika, kan olika saker, är olika bra på olika saker men att alla är lika värdefulla och viktiga? Hur lever man sig in i hur andra har det? Varför är det viktigt att kunna det? • Vad betyder ordet empati? LEKTION 2
Läseboken Projicera bilden på s. 110. • Vad ser du? Vad hände innan situationen på bilden? • Läs texten på s. 110 tillsammans flera gånger. 70
51104287.1.1_inlaga.indd 110
111
2021-05-24 09:42
51104287.1.1_inlaga.indd 111
2021-05-24 09:42
Lästräna i par. Högläs texten på s. 111. Läs en gång till, läs före och låt eleverna läsa efter, dialog för dialog. • Vad tänker du om det som hände? Samtala först i par. Sen i helklass. Lästräna hela texten i par och sen enskilt. När man parläser behöver man inte läsa lika mycket. Man parläser även när man lyssnar på någons läsning. Påminn om att man ska följa texten med sitt läsfinger och att man kan träna på olika delar i texten. FAKTATEXT XENOSAURER Projicera bilderna på s. 112–113. • Vad kan vi lära oss genom att titta på bilderna? • Vad för slags djur är xenosauren? (kräldjur) • Hur ser xenosauren ut? Liknar den något annat djur? • Vad finns det för andra kräldjur? Läs texten på s. 112 tillsammans. Uppmärksamma orden Mexiko, Kina och södra. Var ligger de länderna? • Vad betyder södra? Mexiko och Kina är namn på länder. Det är därför de har stor bokstav. Alla namn på kartor har stor bokstav. När använder vi stora bokstäver annars? Stora bokstäver heter versaler. De små heter gemener. Låt eleverna läsa den lätta texten i par några gånger. Läs s. 113 tillsammans.
