Kapitel 14 Morfars paradis

LEKTION 1

Högläsning

Mm

Hur ska det gå för Majk och Sam? De glömde ju att gå av bussen. Men rätt som det är känner Sam igen sig. De åker förbi morfars och mormors kolonistuga. Morfars paradis!

Kapitel 14

Morfars paradis

Alla är framme. Men inte Majk och Sam. De är kvar på bussen! Majk och Sam sitter själva på bussen. Klassen har redan gått av! De tittar ut, och nu vet Sam var de är. – Jag vet! Vi är nära morfars och mormors lilla stuga! De plingar och bussen stannar. Där är morfar! Morfar blir glad. Sen ser han ledsen ut. Han pekar på högar av jord. – En mullvad har förstört mitt paradis!

FÖRE LÄSNINGEN • Repetera vad som hände i förra kapitlet. • Hur kommer det att sluta?

UNDER LÄSNINGEN • Stanna vid ord som behöver förklaras om du inte gjort det före läsningen: paradis, kolonistuga, panda, mullvad

EFTER LÄSNINGEN • Hur gick det? Sammanfatta texten tillsammans. • Var det något i texten som var svårt och som behöver redas ut? • Vad tyckte ni om i texten? Vad tyckte ni inte om?

LEKTION 2

Läseboken Projicera bilden på s. 54–55. • Vad ser ni på bilden? • Vad kan finnas inne i huset? • Sammanfatta högläsningstexten med hjälp av bilden. • Läs texten tillsammans.

Lästräna i par och enskilt. FAKTATEXT MULLVAD Projicera bilderna på s. 56–57. • Vad vet vi redan nu om mullvaden? • Vad kan vi lära oss genom att titta på bilderna. • Vad är tass, fingrar och klor? • Vad är luktsinne? Vilka övriga sinnen finns det? • Högläs texten tillsammans. Låt eleverna lästräna i par och enskilt.

54

51104287.1.1_inlaga.indd 54 2021-05-24 09:42 51104287.1.1_inlaga.indd 55 55

2021-05-24 09:42

Klassificering – Vad är det för slags djur? Utseende Livsmiljö/boplats Föda Ungar/fortplantning Övrigt

Arbetsboken Projicera s. 48-49. • Läs meningen Jag ser en mullvad. tillsammans.

Var hörs m i mullvad? • Vilka ord på M kan dina elever? • Titta på bilderna. Lyssna efter M och övriga språkljud i alla orden. • Träna på bokstavsformen. • Repetera alfabetet inför övningen på s. 49: – Hjälp mullvaden att hitta daggmasken. • Träna både namn på bokstaven och dess språkljud. • Läs texten tillsammans på s. 50, om du vill att alla ska göra övningen. Samtala om hur man kan illustrera texten i rutorna som hör till texterna. Gå vidare • H.C. Andersson har skrivit sagan Tummelisa. I den berättelsen finns det en mullvad. Läs sagan och prata om innehållet. Eleverna kan illustrera något från innehållet som de tycker om och något som de inte tycker om. Låt eleverna få berätta om sina illustrationer. I par och för klassen. • Ulf Nilsson har skrivit en läsvärd bok som heter

Ensam mullvad på scen. En fin bok som också lämpar sig för samtal i klassen.

EGNA REFLEKTIONER OM UNDERVISNINGEN: