Kapitel 34 En sorglig dag

LEKTION 1

Högläsning

Farmors katt är död och Majk och Sam är med när katten Cilla får en egen minnesplats. Det är en sorglig död.

FÖRE LÄSNINGEN Samtala: • Det har hänt något sorgligt, något väldigt sorgligt. Det är en svart dag för farmor, Majk och Sam. Lyssna så får ni höra.

UNDER LÄSNINGEN • Påminn om att man kan räcka upp handen om man vill kommentera något eller om det är något som är otydligt eller svårt att förstå. • Säg också att det är okej att man blir ledsen när man hör något sorgligt.

EFTER LÄSNINGEN • Samtala om innehållet. Vad hände? • Hur känns det när ett djur dör? • Är det någon som haft ett djur som dog? Berätta. • Om det passar kan man låta barnen prata i par först. Då får alla lite mer tal- och lyssnatid.

LEKTION 2

Läseboken • Projicera bilden på s. 134. • Vad ser du? Vad tänker du? Vad känner du? • Repetera och sammanfatta högläsningen med hjälp av bilden. Läs texten på s. 134–135 tillsammans. Samtala om innehållet med dina elever. • Det kan vara bra att påminna om att man inte får begrava sina husdjur varsomhelst. Platsen som Majk, Sam och farmor står på är en minnesplats, inte en gravplats. • Varför är det bra med en minnesplats? • Var beredd på att det kommer att bli mycket samtal och se till att det finns gott om tid. • Samtalet kan ju utvidgas till att handla om andra saker. Att någon närstående dött t ex. Var beredd på det. Lyssna och ge tid för samtal och funderingar. • Texten tar också upp att Sam är väldigt nervös.

Han vill så gärna läsa upp en dikt när klassen ska ha en föreställning. Men han vet inte om han vågar. Har du varit nervös någon gång? Lästräna i par och enskilt eller spara det till ett annat tillfälle.

INSTRUKTION: HUR MAN SKÖTER EN KATT Läs texten på s. 136 och 137 tillsammans. Det här är en instruerande text. Vad är typiskt för en sådan text? • Bilder som förklarar och skapar tydlighet • Text som förklarar och beskriver hur man gör någonting • Punktlistor

Träna på att läsa texten i par.

Kapitel 34

En sorglig dag

134 Det är en sorglig dag. Farmors katt är död. Nu ska katten Cilla få en egen plats. Med en fin sten. Det är en fin plats vid sjön.

51104287.1.1_inlaga.indd 134 Farmor berättar att Cilla blev väldigt sjuk. Veterinären var tvungen att ge katten en spruta. – Sen somnade Cilla in, säger farmor och snyftar lite. – Men gick det inte att väcka henne? undrar Majk. – Nä, hon dog av sprutan, säger farmor. När en katt är väldig, väldigt sjuk måste man låta den dö.

Nere vid sjön ska Cilla få en egen sten. De skriver på stenen. Vila i frid, skriver de. Det ser vackert ut.

De sjunger djurklubbens sång det finaste de kan och sen klappar de på stenen en sista gång. – Hej då Cilla, säger de. De går hem ganska långsamt. Farmor gör pannkakor och berättar om allt roligt som hände när Cilla var en liten kattunge. Pannkakorna är väldigt goda.

2021-05-24 09:43 51104287.1.1_inlaga.indd 135 135

2021-05-24 09:43

LEKTION 3

Arbetsboken På sidorna 108 och 109 får dina elever träna på att skriva en instruerande text. Projicera sidorna och stötta genom att gå igenom ord och instruktioner. Låt dina elever skriva texten på s. 109 i par eller grupp.

På s. 110 i arbetsboken får man själv välja ett djur som man vill skriva fakta om. Uppgiften kan vara individuell eller genomföras i grupp eller i par. Välj det som passar dina elever bäst just nu. Men visa den först och stötta hur man kan genomföra uppgiften.

Klassificering – Vad är det för slags djur? Utseende Livsmiljö/boplats Föda Ungar/fortplantning Övrigt Gå vidare • Bearbeta alla samtal om döden genom att skriva dikter. • Fortsätt att skriva instruerande texter om olika saker: Hur gör man när man borstar tänderna?

Hur pumpar man en cykel? Hur bäddar man sin säng? Hur bakar man en smaskig födelsedagstårta? Hur ordnar man ett kalas?

Hur ska man städa ett rum på bästa sätt? Hur bakar man cup cakes? Hur genomför man en fotbollsträning?

EGNA REFLEKTIONER OM UNDERVISNINGEN: