Kapitel 13 På bussen

LEKTION 1

Högläsning

Kk

Sam och Majk blir distraherade av klassens maskot, en koala, när de är på väg till sin första idrottsdag. De missar att gå av bussen. När klassen kommer fram märker de att det fattas två barn. En lärares mardröm!

FÖRE LÄSNINGEN Samtala om saker man ska tänka på när man ska åka på utflykt och åka buss: • Idag ska Majk och Sam och klassen ha idrottsdag. De ska åka buss tillsammans. Vad är viktigt att tänka på när man är ute i trafiken? • Vad måste barnen tänka på? • Vad måste de vuxna tänka på? • Har ni några bra tips för att se till att ingen kommer bort? • Samtala om vad man brukar göra när man har utflykt. • Samtala om vad en idrottsdag är?

UNDER LÄSNINGEN • Stanna upp vid ordet maskot. Vad är en maskot? • Vad är en koalabjörn?

EFTER LÄSNINGEN • Vad hände? • Vad gick fel? • Hur kommer det sluta? Vad tror ni?

LEKTION 2

Läseboken Projicera bilden på s. 50–51. • Vad ser du? • Vad tänker du? • Sammanfatta berättelsen från högläsningen tillsammans. • Läs texten tillsammans. Börja med den lätta texten. • Slå upp läseböckerna. Låt dina elever läsa den enkla texten i par. • Uppmana dina elever att följa texten med sitt läsfinger. • Läs texten på s. 51 tillsammans. Läs hela texten först. Läs sedan mening för mening och låt eleverna läsa efter. • Följ texten med ett läsfinger så att eleverna ser var du är i texten.

Låt sedan dina elever läsa hela kapitlet tillsammans i par. Som vanligt läser man det man tycker man klarar av bäst.

Till sist enskild läsning. Lyssna och stötta elevernas läsning.

FAKTATEXT KOALA Projicera bilderna på s. 52–53. • Vad vet vi redan nu om koalan? • Vet vi var den lever? Vilka andra djur finns det i Australien? Titta på en karta var Australien ligger. • Högläs texten tillsammans. Träna särskilt på ordet eukalyptusträd. Ibland kommer man till ett ord som är svårt att läsa direkt. Då måste man använda ljudningsstrategin. Men när man tränat på det flera gånger kan man läsa det direkt. Man har liksom packat in det i hjärnan. Låt eleverna lästräna i par och enskilt.

Kapitel 13

På bussen

Alla är på bussen. Hela klassen och en koala. Det ska bli kul att ha idrottsdag. Majk och Sam har hand om koalan. Koalan är hela klassens maskot. Man kan krama den om man är glad. Man kan krama den om man är ledsen.

Men koalan faller ner på golvet. Och fastnar! Majk och Sam hjälps åt att ta loss den.

När de kravlar upp från golvet har bussen stannat. Alla har gått av. Alla utom Sam och Majk!

50

51104287.1.1_inlaga.indd 50 2021-05-24 09:42 51104287.1.1_inlaga.indd 51 51

2021-05-24 09:42

Arbetsboken Gå igenom bokstavsformen och bokstavsljudet. Vilka ord kan vi som låter K i början på ordet? Projicera bilderna på s. 45. • Samtala om alla bilder/ord. Sätt in dem i meningar. • Lyssna var man hör bokstavsljudet i orden. • Förbered nästa övning med att träna på hur många ljud det är i koala. Visa med streck. Låt eleverna arbeta i par eller självständigt med övningarna. Fundera på om du vill genomföra det extra uppdraget i helklass eller individuellt. Övningen är en repetition av innehållet i läseboken.

LEKTION 4

Gå vidare • Australiens djurliv är spännande. Vilka djur lever där? Undersök tillsammans. Skriv en gemensam faktatext om kängurur. • Kängurur är bra på att hoppa. Hur långt kan den hoppa? Vilken känguru hoppar längst?

Vilka sportgrenar finns det där man måste kunna hoppa långt eller högt?

EGNA REFLEKTIONER OM UNDERVISNINGEN: