Kapitel 3
Glad och sur
LEKTION 1
Högläsning
Vv
Det är Majks och Sams första skoldag. Dagen börjar med de vanliga rutinerna. För Sam innebär det att bläddra i djurböcker och leka med sin lillebror. Kläderna är viktiga första dagen, men Sam och hans föräldrar har olika tankar om vad som passar att ha på sig. Majk är säker på vad hon ska ha på sig. En gul tröja med en hund på. Den perfekta första-dagen-iskolan-efter-sommaren-tröjan.
FÖRE LÄSNINGEN • Samtala om morgonrutiner. Berätta för en kompis och berätta för klassen de som vill. • Hur brukar ni göra med kläder? När vill du vara extra fin? När vill dina föräldrar att du ska vara extra fin? Tycker vi lika om vad som är fint? Vilka kläder trivs du i? Hur kommer det sig? • Hur var första dagen i skolan för er? Berätta. • Rubriken är Glad och sur. Vad tror ni texten kan handla om? • Ni kommer få möta ett jättelångt sammansatt ord. Lyssna noga. Räck upp handen när ni hör det. (första-dagen-i-skolan-efter-sommaren-tröja) • Påminn om att man får räcka upp handen om det är något man vill säga, kommentera eller fråga. Det är väldigt bra att fråga om saker i texten som man inte förstår. UNDER LÄSNINGEN • Stanna upp vid ordet: första-dagen-i-skolan-eftersommaren-tröja EFTER LÄSNINGEN • Vad handlade texten om? • Är det någon som kan koppla texten till något du varit med om själv? Har ni någon gång haft olika åsikter om kläder hemma? • Vad tyckte du om i texten? Vad tyckte du inte om? • Undrar du något? • Berätta om ditt favoritplagg för en kompis. Hur ser det ut? Hur känns det på kroppen? 20
Kapitel 3
– Jag är fin, säger Majk. Hon har en fin tröja med en hund. Hunden är mjuk och glad. Majk är också glad och klappar på hunden.
Glad och sur
Men Sam är sur! – Jag vill ha min tröja med en val på, säger han.
Sam är sur. – Du är fin, säger pappa. 10
51104287.1.1_inlaga.indd 10
11
2021-05-24 09:41
51104287.1.1_inlaga.indd 11
2021-05-24 09:41
LEKTION 2
Läseboken Projicera texten på s. 10–11. • Läs texten på s. 10 högt tillsammans. Läs den flera gånger. Följ texten med ditt läsfinger. • Varför är Sam sur? Varför är Majk glad? Låt dina elever få sammanfatta för varandra i par eller grupp. • Titta särskilt på ordet säger. Det låter J men stavas med ett G. Skriv ordbilden på en lapp och sätt upp. Ett bra ord att kunna för det kommer ofta när någon säger något i en berättande text. Titta på hur man kan se att någon säger något i en text: ett talstreck. • Läs tillsammans s. 11. Följ texten med ditt läsfinger. • Hitta talstreck och ordbilden säger i texten. • Upprepa dessa meningar och läs tillsammans. • Titta tillsammans på punkter och stor bokstav. • Uppmärksamma även kommatecken och utropstecken i texten. Låt eleverna läsa i par med en läskompis och uppmana dem att hjälpa varandra med läsningen. Man kan läsa på olika sätt. Man kan ljuda orden. Man kanske kan se vissa ord direkt. Man kan läsa ord, meningar eller en hel sida. Man kan läsa bilderna. Man kan läsa på olika sätt och vi hjälper varandra. Precis som Sam och Majk gör. Uppmana eleverna att följa med i texten med sitt läsfinger när de läser själva och när en kompis läser. Man kan läsa den första sidan. Eller den andra. Eller båda.
