Párrafo: Violín
p. 71 OBJETIVOS
PÁRRAFO
acios.
Antes
de
tocar
el
violín,
Desarrollar la fluidez en la escritura; desarrollar las habilidades de escritura de párrafos.
Ana
INTRODUCCIÓN A LA LECCIÓN (Calentamiento) lo
afina.
las
Gira
cuerdas.
muy
f lojas
las
Ahora ni
clavijas ya
no
demasiado
Muestra libros con párrafos. Señala las sangrías y los párrafos.
ajustando estarán
tensas. Verifica la oración
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El Poder de la Imprenta
Recursos digitales adicionales están disponibles en Interactive Digital Teaching Tool (IDTT).
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PLAN DE LA LECCIÓN Escritura 1. Instrucción directa (Modela) Demuestra en líneas simples: Antes de tocar el violín, Ana lo afina. Recuérdales a los niños que empiecen con sangría y mayúscula, dejen espacio entre las palabras y terminen con un punto.
2. Práctica guiada Observa a los niños mientras dejan sangría, copian la primera oración y completan el párrafo por su cuenta.
3. Verifica las oraciones Ayuda a los niños a verificar que las mayúsculas, los espacios entre palabras y los signos de puntuación finales de las oraciones sean correctos.
Escritura Utiliza este párrafo como modelo para escribir una narración sobre otras secuencias y pasos para preparar algo.
ENRIQUECIMIENTO Diles a los niños que escriban un párrafo en el que cuenten acerca de alguna vez en la que tocaron un instrumento musical o vieron a alguien tocar un instrumento.
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APOYO/ESTUDIANTE DE INGLÉS COMO SEGUNDO IDIOMA (ELL)
CONEXIONES CO-CURRICULARES
Recuérdales a los niños “tocar” las líneas y comenzar cada palabra nueva directamente debajo de la primera letra del modelo. Demuéstralo tantas veces como sea necesario en el libro de actividades.
Áreas del Lenguaje: Lee el libro de Caldecott Honors, Zin! Zin! Zin! Un violín, de Lloyd Moss, y habla sobre los instrumentos musicales.
Guía para el maestro: El Poder de la mprenta: Actividades de escritura
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