Párrafo: Elevadores

PÁRRAFO

El invento del elevador cambió

las ciudades. Antes, los edificios eran

bajos. ¿ Por qué? Porque es difícil

subir más de seis pisos caminando.

OBJETIVOS

Desarrollar la fluidez en la escritura; desarrollar las habilidades de escritura de párrafos.

INTRODUCCIÓN A LA LECCIÓN (Calentamiento)

Los niños se turnan para compartir historias sobre elevadores o edificios altos.

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sEPI-Text_2022.indd 76 © 2022 Learning Without Tears

3/25/21 2:42 PM Recursos digitales adicionales están disponibles en Interactive Digital Teaching Tool (IDTT).

PLAN DE LA LECCIÓN

Escritura 1. Instrucción directa (Modela)

Demuestra en líneas dobles: El invento del elevador cambió las ciudades.

Recuérdales a los niños que empiecen con sangría y mayúscula, dejen espacio entre las palabras y terminen con un punto.

2. Práctica guiada

Los niños copian El invento del elevador cambió las ciudades.

Observa a los niños mientras completan el párrafo por su cuenta.

3.Verifica el párrafo

Verifica que los niños comiencen con sangría y mayúscula, dejen espacio entre las palabras y terminen con un signo de puntuación.

Escritura

Este es un ejemplo de escritura informativa. Los niños inventarán su propia oración con base en experiencias pasadas. Para los niños que tengan una experiencia limitada con un tema, utiliza videos y libros para ayudarlos a conectarse.

ENRIQUECIMIENTO

Pídeles a los niños que investiguen acerca de un rascacielos en los Estados Unidos y que escriban un párrafo sobre este (por ejemplo, la Torre Willis, el edificio Empire State o el Centro John Hancock).

APOYO/ESTUDIANTE DE INGLÉS COMO SEGUNDO IDIOMA (ELL)

Ayuda a los niños a responder a la pregunta. Pídeles que copien o díctales lo que ellos te digan.

CONEXIONES CO-CURRICULARES

Matemáticas: Piensa en un problema de matemáticas relacionado con un elevador. Por ejemplo: “Juan comenzó a subir en el quinto piso y subió 11 pisos. ¿En qué piso está ahora?”.

Usando el elevador, los edificios son prácticos y accesibles. Es fácil subir múltiples niveles. Hoy podemos vivir y trabajar en rascacielos.

Copia el párrafo sobre los elevadores.

OBJETIVOS

Desarrollar la fluidez en la escritura; desarrollar las habilidades de escritura de párrafos.

INTRODUCCIÓN A LA LECCIÓN (Calentamiento)

Haz que los niños se turnen para compartir historias sobre elevadores o edificios altos.

Describe lo que sentiste usando un elevador o al visitar un edificio alto.

© 2022 Learning Without Tears

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3/25/21 2:42 PM Recursos digitales adicionales están disponibles en Interactive Digital Teaching Tool (IDTT).

PLAN DE LA LECCIÓN

Escritura 1. Instrucción directa (Modela)

Demuestra en líneas dobles: Usando el elevador, los edificios son prácticos y accesibles.

Recuérdales a los niños que empiecen con sangría y mayúscula, dejen espacio entre las palabras y terminen con un punto. Pídeles que respondan la segunda consigna por su cuenta.

2. Práctica guiada

Los niños copian Usando el elevador, los edificios son prácticos y accesibles.

Supervisa a los niños mientras copian el párrafo y responden la consigna por su cuenta.

3. Verifica el párrafo

Verifica que los niños comiencen con sangría y mayúscula, dejen espacio entre las palabras y terminen con un signo de puntuación.

Escritura

Esta actividad requiere que los niños copien un párrafo que no está escrito sobre líneas. Los niños deben copiar información con frecuencia. A lo largo del libro de actividades, los niños han copiado los ejemplos dispuestos en líneas para guiarlos. En este ejemplo, tienen que copiar el párrafo en líneas dobles.

ENRIQUECIMIENTO

Hablen sobre el edificio más alto en el que hayan estado los niños y pídeles que escriban un párrafo para contar su experiencia.

APOYO/ESTUDIANTE DE INGLÉS COMO SEGUNDO IDIOMA (ELL)

Diles a los niños que completen una oración y comprueben que no contenga errores antes de pasar a la siguiente oración.

CONEXIONES CO-CURRICULARES

Estudios Sociales: Investiguen y hablen sobre el rascacielos más alto de la ciudad de Nueva York: Freedom Tower.