Palabras: Palabras compuestas OBJETIVOS
PALARAS
Construir palabras compuestas; desarrollar la confianza para escribir palabras largas.
Completa los espacios para formar palabras compuestas.
pica +
= p
f
gira +
= g
s
+ lata = h
lava +
+ calle = b
c
media +
+ iris = a
i
ante +
u
pasa +
corta +
= c
quita +
= q
abre +
= a
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El Poder de la mprenta – p. 56
s l
p
= l
posa + tela +
l
INTRODUCCIÓN A LA LECCIÓN (Calentamiento)
= m =a = p
o m
= p = t
El Poder de la Imprenta
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Utiliza objetos reales para ilustrar las palabras compuestas. Por ejemplo: Posavasos, cortauñas, etc.
l
Recursos digitales adicionales están disponibles en Interactive Digital Teaching Tool (IDTT).
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PLAN DE LA LECCIÓN Escritura 1. Instrucción directa (Modela) Explica que las palabras compuestas están formadas por dos palabras pequeñas. Demuestra en líneas simples: picaflor y girasol.
p i c a + = p
f
2. Práctica guiada Los niños copian picaflor y girasol. Observa a los niños mientras escriben otras palabras compuestas por su cuenta.
3. Verifica las palabras Supervisa a los niños mientras escriben las palabras para comprobar que el tamaño, la ubicación y la proximidad entre las letras sean correctos.
Escritura Las imágenes y las palabras cortas son fáciles y divertidas. Al convertirlas en palabras compuestas, los niños desarrollan confianza en la lectura y escritura de palabras más largas. ENRIQUECIMIENTO Haz que los niños escriban tres oraciones usando diferentes palabras compuestas.
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APOYO/ESTUDIANTE DE INGLÉS COMO SEGUNDO IDIOMA (ELL)
CONEXIONES CO-CURRICULARES
Muéstrales a los niños imágenes de las palabras compuestas finales para mejorar el vocabulario y la comprensión. Utiliza las palabras en una oración: “Mi hermana es pelirroja”.
Áreas del Lenguaje: Haz que los niños descubran el significado de las palabras compuestas al conocer las palabras individuales (por ej. bocacalle y pelirroja).
Guía para el maestro: El Poder de la mprenta: Actividades de escritura
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