lb # 4-20 opplæringsloven
Skolebibliotekene må videreføres Opplæringslovutvalget foreslår i realiteten å avskaffe skolebibliotek og erstatte det med folkebibliotek. Dette er Norsk Lektorlag sterkt imot. AV | Dagne Nordli
– DJEVELEN LIGGER I detaljene. Opp-
læringslovens krav om bibliotek er foreslått videreført med «språklige endringer». I forslaget legges det opp til at opplæringsloven bare skal kreve tilgang til et bibliotek. Kommunene gis dermed større frihet til å finne lokale løsninger, og dette vil garantert bidra til økte forskjeller i Skole-Norge både når det gjelder tilgjengelighet og kvalitet på skolebibliotek for elevene, slår Rita Helgesen fast. Norsk Lektorlag advarer derfor sterkt mot å svekke skolebibliotekenes posisjon. Et godt skolebibliotek bemannet med utdannede biblio tekarer er en viktig læringsressurs i
skolen og bidrar positivt til elevenes læringsmiljø. – Skolebibliotekarer har god innsikt i læreplanene og samarbeider tett med dem som underviser, og er en dermed en god støtte i lærernes faglige arbeid, sier Helgesen. Skolebiblioteket har en sentral funksjon i elevenes lese- og skriveutvikling, og bidrar mye i det overgripende temaet demokrati og medborgerskap som skolen skal satse mer på. I fagfornyelsen legges det dessuten opp til dybdelæring hvor elevene skal arbeide mer selvstendig og utforskende. – Skolebiblioteket er en viktig kilde for at elevene skal kunne innhente kva-
litativt godt fagstoff og lære å forholde seg kritisk til det fagstoffet de finner. Skolebiblioteket har en sentral rolle i å lære elevene å orientere seg i informasjonssamfunnet, slår hun fast. Norsk Lektorlag har meldt inn at de ønsker at den nye opplæringsloven slår fast at kommuner og fylkeskommuner skal sørge for at elevene har tilgang til et skolebibliotek som er tilgjengelig for elevene i skoletiden og tilrettelagt for bruk i opplæringa.
Skolebiblioteket på Melhus videregående skole. Foto: jechstra, flickr.com
15
