Nye studentledere

AV | Roger Johnsen

En realfagsstudent og en religionsstudent – det faglige spennet er bredt for Lektorstudentenes nye nasjonale lederduo.

I JUNI BLE Lyanne Skar-Lentze valgt som ny nasjonal leder for Lektorstudentene, mens Henrik Sanne Haugli fikk fornyet tillit som nestleder. I resten av styret sitter studentlagslederne fra de andre lokale høyskolene og universitetene. Det er drøye to år siden Lektorstudentene valgte sin første nasjonale leder. – Det er jo fortsatt ganske nytt med nasjonale lederverv, og jeg synes det er fint å få være med på å forme vervet og bidra til hva det skal bli i fremtiden. Blant annet er det jo nytt at lederen for Lektorstudentene er observatør i Sentralstyret til Norsk Lektorlag, sier Lyanne.

Ulik bakgrunn

De har ulike fagbakgrunner, religion og realfag, men begge har like stor interesse for faget sitt og formidling av faget.

Lyanne opplevde at realfagene var blant de mest krevende på videregående, men motivert av flinke lærere fikk hun etter hvert en mestringsfølelse hun ikke hadde kjent på i andre fag. I tillegg syntes hun at hun hadde evner til å undervise, med erfaring som danseinstruktør. Hun gleder seg til jobben som realfagslektor. – Jeg har alltid syntes det er spennende med alt som skjer inni kroppen. Og tenk bare hvor utrolig relevant det har vært i koronatiden med kunnskap om biologi! Men det aller beste er at jeg slipper å lese en milliard sider med elevtekster. Det må være lov å si?

Henrik hadde, helt siden barndommen av, tenkt å bli prest, og startet derfor på et bachelorprogram i teologi kalt Ungdom, kultur og trosopplæring.

Lyanne Skar-Lentze er ny leder og Henrik Sanne Haugli ny nestleder i Lektorstudentene nasjonalt.

–Underveis mistet jeg troen og ble agnostiker, og lektorutdanning i religion passet meg bedre. Jeg liker å undervise og synes særlig det er spennende å se på hvordan religion har påvirket historien, sier han.

Vant til å engasjere seg

Begge studentlederne fikk øynene opp for Norsk Lektorlag gjennom praksisveiledere ute i skolen. Lyanne var allerede medlem av Lektorstudentene, men det var først da praksislæreren hennes fortalte mer om Norsk Lektorlag og viktigheten av å være organisert, at hun bestemte seg for å engasjere seg mer.

Henrik, som har hatt verv både i menighetsråd, ungdomsråd og ungdomsforum, mener han har funnet et sted hvor det var naturlig å engasjere seg som lektorstudent. – Norsk Lektorlag er den organisasjonen hvor lektorenes stemme blir hørt. I Utdanningsforbundet synes jeg lektorstemmen drukner i mengden, sier Henrik.

Lektoridentiteten

Begge mener lektorutdanningene har mye å gå på for å bli bedre utdanningsprogrammer. Særlig kan sammenhengen mellom teori og praksis bli bedre. Ikke minst mener de at lektoridentiteten hos studentene må styrkes for å forene fagidentiteten med profesjonen man skal ut i.

Dette er et utdrag av en sak som sto på trykk i Lektorstudentene 2020.