K I E L I TA I D O N H Y Ö DY T
Kieliä töissä ja
vapaalla Heikki Tulkki kannustaa kaikenikäisiä opiskelemaan kieliä monipuolisesti. Omalla työurallaan hän on huomannut, että kaikesta kielitaidosta on hyötyä. HAASTATTELU ANNA HALME KUVA VARPU SIVONEN
H
eikki Tulkki on aloittanut tänä keväänä Opetushallituksessa vapaan sivistystyön ja kulttuuriryhmien koulutuksen opetusneuvoksena. Taustaltaan hän on kielten mutta myös yhteiskunnallisten aineiden ja yrittäjyyden opettaja ja oppikirjailija.
Kertoisitko taustastasi ja nykyisestä työstäsi? Olen valmistunut Helsingin yliopistosta filosofian maisteriksi pääaineenani germaaninen filologia ja sivuaineinani englantilainen filologia ja pohjoismaiset kielet. Helsingin kauppakorkeakoulussa suoritin kansainvälisen MBA-tutkinnon englanniksi. Osana nykyisiä opintojani Hankenilla olen suorittanut opintokokonaisuuden espanjan kielessä. Lisäksi opiskelin siellä vuoden verran venäjää, joka on kylläkin tällä hetkellä uinumistilassa, kun sitä ei ole tullut käytettyä. Mielenkiinnosta kieliä ja vieraita kulttuureja kohtaan olen käynyt vähintään alkeiskurssin useasta kielestä, joukossa muun muassa latina, ranska, hollanti, norja, tanska, kiina, latvia, puola ja brasilianportugali. Siirryin Opetushallitukseen Kalliolan kansalaisopiston rehtorin ja Kalliolan Setlementti ry:n koulutus- ja työllisyysjohtajan tehtävästä. Sitä ennen toimin Helsingin suomenkielisen työväenopiston johtavana kieltenopettajana, josta tehtävästä tein lyhyen pyrähdyksen Etelä-Helsingin kansalaisopiston ts. rehtoriksi. Ennen vapaan sivistystyön kentälle siirtymistäni työskentelin johtamis-, asiantuntija- ja opetustehtävissä ammatillisella toisella ja korkea-asteella. Vastaan nykyisessä työssäni lähinnä vapaan sivistystyön kokonaisuudesta. Kenttä on laaja ja käsittää kansalaisopistot, kansanopistot, opintokeskukset, kesäyliopistot ja liikunnan koulutuskeskukset. Alkuvaiheessa työni on painottunut osaamisperusteisuuteen ja oppivelvollisuuden laajentamista koskeviin asioihin ja oppilaitosten tukemiseen niihin liittyvässä opetussuunnitelma- ja kurssisuunnittelutyössä. Ajankohtaista on valmistautuminen siihen, että vapaan sivistystyön opintoja voidaan lakimuutoksen myötä viedä kansalliseen Koski-tietovarantoon. Merkittävä osa työtäni
10
3/2021
on liittynyt ja liittyy tulevaisuudessakin vapaan sivistystyön ja opetustoimen valtionavustuksiin. Osansa on ollut luonnollisesti koronaohjeistuksella ja sen päivityksellä tällä hetkellä vallitsevissa poikkeusoloissa.
Millainen on vapaan sivistystyön kielikoulutuksen tilanne? Digitaalisuuden etenemisen ja osaamisperusteisuuteen siirtymisen myötä olemme muutosten äärellä. Tätä kautta on mahdollista tavoittaa vapaan sivistystyön kieltenopetukseen täysin uusia kohderyhmiä. Mielestäni opettajien kannattaa miettiä, mitä myönteistä annettavaa muutoksilla voisi olla omaan työhön. Valtiovalta on viime vuosien aikana uskonut vapaalle sivistystyölle useita eri kohderyhmien yhteiskunnallista valmiutta ja kotoutumista edistäviä tehtäviä, jotka luontevasti kuuluvat sen hoidettaviksi. Esimerkkeinä tästä voidaan mainita seniori-ikäisten digikoulutus ja maahanmuuttajien suomen kielen opetus. Vapaan sivistystyön ja siellä hankitun osaamisen arvostus on nousussa, mikä on ilahduttavaa. Parhaillaan on käynnissä osaamisperusteisuuteen siirtyminen: opintojen kuvaaminen osaamistavoitteet lähtökohtana sekä opintojen mitoittamisen ja arvioinnin kehittäminen. Kieltenopetus nivoutuu luontevasti tähän ajatteluun. Lakimuutoksen kautta vapaassa sivistystyössä hankittua osaamista voisi viedä kansalliseen Koski-tietovarantoon, mikäli opiskelija haluaa opintosuorituksensa sinne kirjattavaksi. Muutoksen tavoitteena on hyödyntää vapaassa sivistystyössä hankittua osaamista entistä laajemmin esimerkiksi tutkintoon johtavassa koulutuksessa. Samalla edistetään entistä yksilöllisempien ja muuttuvia työelämän tarpeita palvelevien tutkintojen suorittaminen. Koronaviruksen aiheuttama lähiopetuksen sulku viime Suomen englanninopettajien yhdistyksen keväänä lyhyessä ajassa voimakkaasti vapaan sivisJaakko vaikutti Mäki jatkaa liittokokouspuheenjohtystyön opetukseen. Vaihtoehtona oli joko keskeyttää käyntajana. nissä olevat kurssit tai siirtyä loppukaudeksi etäopetukseen. Vaikka suurella osalla vapaassa sivistystyössä toimivista
