Fordøyelsen tema
Rettigheter for kronisk syke i grunnskolen
I denne artikkelen går vi gjennom noen av grunnskolerettighetene som beskrives i Funksjonshemmedes Fellesorganisasjon (FFO) sitt hefte «Skolestart». Tekst: Miriam Ekelund I pasienthistorien på side 6-7 kan vi lese om en gutt som strevde med å ta igjen tapt undervisning på grunn av kronisk sykdom. Det er lett å havne bakpå når man har sykeperioder på grunn av smerter og utmattelse, og attpåtil må ta igjen alt det tapte når man endelig greier å presse seg tilbake på skolen. Hvilke rettigheter har man egentlig i en slik situasjon? FFO har laget et veldig nyttig hefte om dette, som heter «Skolestart - rettigheter i grunnskolen for funksjonshemmede barn og
8
FORDØYELSEN 03 – 2020
deres foreldre». Du finner både en digital versjon og hvordan du bestiller et trykket hefte på FFO sin hjemmeside (www.ffo.no). Det er viktig å være klar over at det ikke er diagnosen, men elevens behov som utløser rettigheter i skolen. Eksempler på tilrettelegging kan være et mer skjermet toalett (fysisk tilrettelegging), men det kan også dreie seg om pedagogisk tilrettelegging eller et ekstra sett med bøker slik at man som kronisk syk slipper å bære på en tung skolesekk. Behovene må dokumenteres, og det er best hvis det kommer fra sakkyndige som
for eksempel lege, fysioterapeut eller psykolog. Det er kommunen som har ansvar for at rettighetene i opplæringsloven blir oppfylt gjennom hele grunnskolen. Alle som trenger langvarige og koordinerte tjenester fra kommunen, har rett på en individuell plan (IP). En IP skal inneholde en liste over nødvendige tjenester og alle med IP har også krav på tilbud om en koordinator som skal sikre god samordning av tjenestetilbudet. Det er helse- og sosialtjenesten i kommunen man skal henvende seg til for å få en IP.