Bare robot er ikke godt nok

De senere årene har det vært mye snakk om robot som en løsning for langtidssyke elever. Det må ikke bli en hvilepute for god tilrettelegging, advarer Unge funksjonshemmede og Kunnskapsdepartementet.

Tekst: Miriam Ekelund

Når kronisk syke elever over lengre perioder ikke kan gå på skolen, kan det være fristende med en robot som filmer klasserommet og tar opp lyd i begge retninger. Den norske bedriften No Isolation har gjort det bra med sin AV1- robot. På nettsiden reklamerer de med at roboten er «Barnets øyne, ører og stemme i klasserommet». Roboten kan brukes både i undervisningssituasjonen og den kan bli med de andre elevene ut i friminuttet for å prøve og motvirke at den syke eleven blir sosialt isolert fra sine klassekamerater.

Alternativ til tilrettelegging

Rådgiver Eivind Digranes i Unge Funksjonshemmede erfarer at bruken av roboten kan ha både positive og negative sider. – Erfaringene er delt. For mange elever kan det være et bra tiltak for å delta i undervisningen hjemmefra. Det kan fungere godt ved fatigue og andre tilstander som gjør at man ikke greier å være fysisk tilstede. I andre tilfeller

Den norskprodukserte roboten AV1 som brukes av langtidssyke elever. Foto: noisolation.com

brukes den som et alternativ til tilrettelegging i klasserommet. Det blir en for enkel løsning, mener han. – Dersom man ikke får tatt del i klassemiljøet, vil man ikke føle mestring i samme grad. Man kan også oppleve å føle seg sosialt utestengt, advarer Digranes. Også Kunnskapsdepartementet advarer mot å bruke roboten som en lettvint løsning. De kom med et skriv til Utdanningsdirektoratet 19. mai 2017. «Roboter kan være til stor nytte for elever som på grunn av sykdom eller skade ikke kan være på skolen. Å bruke roboten til å følge med på undervisningen og det som skjer på skolen kan være med å gi eleven viktig opplæring og opplevelsen av ikke å være fullstendig fraværende og sosialt isolert fra sin klasse og sine klassekamerater.»

Godt supplement

I brevet minner Kunnskapsdepartementet om at elever har både rett og plikt til opplæring når de er langtidssyke - uansett om de er hjemme eller på helseinstitusjon. De understreker at undervisning via robot må komme i tillegg

Rådgiver Eivind Digranes i Unge Funksjonshemmede. Foto: Miriam Ekelund