Fordøyelsen tema til, og ikke istedenfor andre måter å organisere opplæringen på, f.eks. besøk i hjemmet eller sykehusskole: «Departementet anser at skoleeier ikke kan oppfylle sin plikt etter enten § 2-1 eller § 3-1 (red. anm: i opplæringsloven) ved utelukkende å henvise eleven som er hjemme (eller på helseinstitusjon) til å bruke robot. Bruk av robot kan være et supplement til annen opplæring som kan sørge for økt grad av inkludering sammenlignet med å bruke roboten.» Kunnskapsdepartementet skriver også at bruk av robot skal være et frivillig tiltak både fra elevens/hjemmets side og skolens side: «Dette innebærer for det første at skolen eller skoleeier ikke kan kreve at elever som er borte fra skolen på grunn av sykdom eller skade tar i bruk denne typen roboter. Dette gjelder både elever som er hjemme og de som er innlagt i helseinstitusjon. (...) For det andre betyr det at elever og foreldre ikke kan kreve at skolene må akseptere bruk av roboter i sine klasserom.» Hvem betaler? I opplæringsloven § 2-15 og § 3-1 står det at grunnskolen og videregående skole skal være gratis. I dette tilfellet betyr det at dersom skolen tilbyr robot som en del av opplæringstilbudet, så skal ikke hjemmet ha noen utgifter med dette. Hvis initiativet kommer fra hjemmet og det ikke anses som en del av opplæringstilbudet, blir situasjonen annerledes. Kunnskapsdepartementet skriver følgende i sitt skriv til Utdanningsdirektoratet: «Er det derimot eleven og foreldrene som ønsker å få utplassert en robot i klasserommet som et supplement til skolens opplæringstilbud, vil ikke kostnadene til bruk av roboten kunne dekkes av retten til gratis opplæring. Departementet 14
FORDØYELSEN 03 – 2020
Roboter som tar opp lyd og bilde kan plasseres i klasserommet, slik at den syke eleven får med seg det som skjer. Foto: noisolation.com
understreker imidlertid at det ikke er noe i veien for at skoleeier påtar seg kostnaden også i slike tilfeller.» Siden roboten både filmer og tar opp lyd, så reiser dette spørsmål rundt personvernet til de andre elevene. Datatilsynet understreker at de ser på dette som «behandling av personopplysninger», noe som gjør at skoleeier må sørge for at
kravene i personopplysningsloven oppfylles. Dette krever at skolen har en gjennomtenkt og grundig tilnærming. Utdanningsforbundet mener i en kronikk på sin nettside at roboter kan være til stor hjelp og at det burde vurderes på lik linje med andre hjelpemidler, men at de må brukes på en måte «som er akseptabel for alle dei andre elevane på skulen».
LMF-foreldres tilretteleggingsråd Medlemmene av Facebook-gruppen «LMF foreldre og barn» har delt litt om tilretteleggingen som har fungert godt for deres barn. Gruppen kan anbefales for alle barnefamilier som vil utveksle erfaringer med andre som er i en lignende situasjon.
