Pagina 116
Barometrul reu și tei șc olare
Învingem prin R.E.S.P.E.C.T. Prof. Ana Maria Diaconu Școala Gimnazială Ion Barbir Capu Câmpului
În cadrul campaniei R.E.S.P.E.C.T. inițiată de I.Ș.J. Suceava, cu scopul de a preveni agresivitatea și violența în mediul școlar prin exersarea unor comportamente și atitudini civilizate de către elevi, la Școala Gimnazială „Ion Barbir” Capu Câmpului, s-a desfășurat proiectul „Învingem prin R.E.S.P.E.C.T.”. Elevii clasei pregătitoare, coordonați de doamna Adriana Ulian, au aflat cum reușesc să-și facă prieteni prin intermediul toleranței; elevii clasei I B, coordonați de doamna Nicoleta Plantus, au decis să prevină violența prin intermediul zâmbetelor care nu rănesc niciodată și a cuvintelor care „îndulcesc” sufletul. La nivel gimnazial, elevii clasei a VI-a B, coordonați de domnul diriginte Cezar Obreja, au discutat despre importanța comunicării și au ajuns la concluzia că „tot ceea ce facem prin comunicare este să generăm bunătate și respect”; elevii clasei a VIII-a, coordonați de doamna profesor Cătălina Micu, și-au propus atât în cadrul orelor de limba engleză să supună dezbaterii managementul conflictului, cât și în cadrul orei de consiliere (Piramida păcii, violența în familie, violența în cadrul școlii); elevii claselor a V-a și a VII-a, coordonați de domnii diriginți Vasile Ștefancu, Viorica Qutteineh, în urma vizionării unor filmulețe educative, au realizat broșuri/afișe pentru prevenirea violenței. Exemple de activități: 1.Responsabilitatea (prof. Diaconu Ana Mara) Obiectiv: manifestarea respectului față de ceilalți conștientizând responsabilitățile pe care le au Desfășurarea activității: Joc de rol: doi elevi sunt invitați să mimeze o responsabilitate pe care o au în familie Întrebări adresate: Ce ați învățat din acest joc de rol? Cum ați reacționa dacă acest joc de rol ar fi între voi și un părinte? Ce rol au părinții/profesorii în formarea voastră Care sunt responsabilitățile voastre în familie? Care sunt responsabilitățile voastre la școală? Cum ne manifestăm respectul față de noi, față de atribuțiile noastre? Ce înseamnă să fii un copil responsabil? Elevii au descoperit că toți ne dorim să trăim într-o lume în care cei din jur să fie responsabili. Din punctul lor de vedere, un copil responsabil este unul cu o atitudine pozitivă, care conștientizează modul prin care poate contribui la binele comun, preocupat de respectarea drepturilor celor din jur. 2. Componenta campaniei: Prevenție (prof. Cătălina Micu) Scop: prevenirea agresivității și a violenței din mediul școlar prin exersarea comportamentelor și atitudinilor pozitive; Resurse necesare: aplicații Wordwall, WordArt, foi, platforma Classroom, photocollage.com Se realizează acrostihul cuvântului PACE. Gândește-te la experiența de viață și răspunde cu sinceritate la întrebările următoare: Ai fost martorul unei agresiuni verbale sau fizice? Cum te-ai simțit? Cum crezi că s-a simțit victima? Dar agresorul? Cum s-a încheiat situația? Se identifică formele violenței, cauzele. Se realizează portretul agresorului/portretul pacifistului. Se propun câteva strategii de prevenire a violenței. Elevii sunt informați asupra importanței celebrării zilei de 30 ianuarie; se precizează că în unele țări se sărbătorește Ziua Păcii. Elevii vor prezenta câteva elemente legate de unele monumente simboluri ale Păcii. Concluzii: Este necesar să avem o atitudine pozitivă, să ascultăm, fără a critica, să reflectăm la problemele cu care se confruntă cei din jurul nostru și să găsim soluții care să diminueze sau să combată orice tip de agresiune. Vom preveni dacă cerem ajutorul, este momentul în care trebuie să conștientizăm că nu suntem singuri. Barometrul reușitei școla re, nr.40/2020 - Violența psihologică - bullying-ul
