105

Educație pentru R.E.S.P.E.C.T.

Director Prof. Gabriel a SASCĂU, Prof. Vera Elena BÎNDIUL Școala Gimnazi ală Mihai Eminescu Rădăuți

În săptămâna 25-30 ianuarie 2021, peste 700 de elevi ai Școlii Gimnaziale „Mihai Eminescu” Rădăuți și 30 de cadre didactice au fost implicați în activități din cadrul Campaniei R.E.S.P.E.C.T. inițiată de I.S.J. Suceava.

Activitățile „Adolescență fără violență!” și „Violența distruge – prietenia construiește!”, desfășurate de prof. Popa Marcela, Sascău Gabriela, Stingheriu Marius și Balan Elena cu elevii claselor a VII-a B, C și D și de profesor Grosari Adrian cu cei din clasa a V-a A, şi-au propus să aducă în atenția copiilor modalitățile nonviolente de rezolvare a diferitelor conflicte care pot să apară între elevi, chiar dacă își desfășoară activitatea în mediul online. S-a pus accentul pe metode de comunicare și relaţionare nonviolente, care să dezvolte comportament echilibrat în relaţie cu ceilalţi. Astfel, activitățile au avut ca scop promovarea atitudinii prietenoase, a toleranței continue, dezvoltarea unei capacități de mediere a conflictelor spontane. Fiecare elev a prezentat desenul, posterul sau mesajul realizat, conștientizând faptul că, în relațiile cu ceilalți, este nevoie de o atitudine potrivită, respect și înțelegere. „Înțelegător sau violent - e alegerea ta!”, activitate desfășurată la clasa a VIII-a B de către doamna profesoară Cîmpan Lucica, a avut același scop: educarea elevilor pentru un stil de viață nonviolent.

Elevii clasei a VIII-a D, coordonați de prof. Bîndiul Vera-Elena și Coroamă Sorin, au descris „Țara respectului”, au vorbit despre culorile RESPECT-ului și au prezentat desenele realizate, motivând alegerea unor culori. Termenul care a fost găsit ca soluție pentru a trăi într-o lume fără violență a fost „armonie”. Lucrările lor au fost exemple de „armonie de cuvinte” sau „armonie de culori”. Albert a folosit galben pentru siguranță și prevenție, albastru pentru educație și responsabilitate, roșu pentru emoție și iubire, iar Marius ne-a spus că cei care au probleme de acceptare a unor persoane au nevoie de culoarea verde, iar galbenul poate fi considerat simbol pentru educație deoarece aduce energie creatoare.

Elevii clasei a IV-a B au citit textul „Cuiele” de Pop Simion. Apoi, pentru înţelegerea textului, s-a folosit metoda pălăriilor gânditoare. Elevii aveau pălăriile deja confecționate. Pe fișele primite au consemnat aspecte legate de conținutul textului, fiind dirijați de către doamna învățătoare Rusu Silvica să observe caracterul nonviolent al unuia dintre personaje și să formuleze părerile personale despre avantajele comportamentului lipsit de violență. La final, elevii au realizat desene reprezentând ușa din care au fost scoase cuiele, acoperind „găurile” cu exemple de fapte bune și au confecționat o cunună a faptelor bune. Tot la clasele primare, activități precum „Vrem armonie, nu violență!” (cl. a II-a B, înv. Bîndiul Angela, cl. a III-a D, înv. Dumitrescu Liliana), „Violența este arma celor slabi” (cl. a III-a C, înv. Bălici Laura, cl. a III-a A, înv. Pâțu Laura, cl. a IV-a A, înv. Nistor Mihaela), „Spune STOP violenței!” (cl. a III-a B, înv. Crâng Mariana, cl. a IV-a D, înv. Leahu Maria), „Alfabetul nonviolenței” (cl. a I B, înv. Hîj Octavia) au debutat cu vizionarea unor materiale (PPT, secvență film) despre cauzele și consecințele actelor de violență.

Au urmat discuții despre modalităţile de combatere a violenței și despre metodele de gestionare a emoțiilor negative. Copiii au aflat că nonviolența este o lecție care nu trebuie să fie învățată, că reacțiile lor la provocări trebuie să fie gesturi firești de împăcare. Elevii și-au exprimat toate gândurile lor bune prin desenele realizate și mesajele lor frumoase și sincere transmise. Copiii din clasa a IV-a C, coordonați de înv. Olariu Carmen, au realizat și „o mână de ajutor”, scriind pe mâinile desenate, persoanele cărora le-ar putea cere sprijinul atunci când ar fi intimidați de cineva. În urma activității „Copil ca tine sunt și eu. Fii mai înțelegător și răbdător!”, și elevii clasei a II-a A (înv. Rotariu Voichița) au înțeles că „violența este arma celor slabi”, că „pumnul nu te face mare”, că „blândețea este leacul cruzimii” și „brutalitatea se naște din frică”, că, indiferent de formă, violența afectează climatul din clasă, din școală și perturbă întregul proces de învățământ. Kim își îndeamnă colegii: „Fii bun!/ Fiindcă viața este scurtă/ Indiferent unde trăiești/ Iartă, speră, crede, uită,/ Bun să fii și să iubești!/ Unde vom ajunge oare, / Numai cu încrâncenare?”. Elevii clasei a II-a D, coordonați de doamna înv. Moisoc Diana, au participat la o dezbatere privind violenţa şi efectele ei. Au vizionat filmul „Hârtia mototolită”, au aplicat și ei acest exercițiu simplu, dar cu un rezultat atât de valoros. Pe măsură ce încercau să readucă foaia la forma inițială și-au dat seama că, oricât ar încerca, foaia nu poate fi îndreptată și au înțeles că, jignind pe cei din jur, chiar dacă și-ar cere scuze pentru ce au făcut, sau și-ar da toată silința, tot vor rămâne urme în sufletul celor insultați. Apoi au urmărit un film emoționant din care au desprins că suntem diferiți, dar totuși egali. Semnul de egalitate este dat de respectul faţa de cel de lângă noi şi de posibilitatea de comunicare pe care trebuie s-o valorificăm. Plecând de la tema campaniei „Fii bun de câte ori este posibil. Întotdeauna este posibil!”, cei 34 de elevi din clasa I A, îndrumați de doamna învățătoare Rusu Lăcrămioara, au vizionat filmulețul „Darul prieteniei”, o poveste cu animale despre respect și prietenie. Ei și-au exprimat apoi părerea despre comportamentul ursulețului față de celelalte animale din pădure și despre modul în care a fost răsplătit pentru că i-a salutat mereu pe cei cu care se întâlnea, pentru că le-a oferit ajutor necondiționat și a muncit în locul altora fără a aștepta să îi mulțumească cineva. Ei au înțeles că respectul se câștigă printr-un comportament civilizat, prin generozitate și prin fapte bune. Au învățat că, atunci când greșești, trebuie să ai curaj să îți ceri iertare, că nu trebuie doar să aștepți ajutorul celorlalți, ci, și tu la rândul tău, trebuie să oferi sprijin necondiționat, iubire, iertare, toleranță, bunătate, dar mai ales respect atunci când cineva are nevoie. Comunicarea pe un ton calm, răbdarea, ajută la rezolvarea tuturor conflictelor și la păstrarea armoniei între oameni. Comportamentul animalelor din pădure a fost un model pentru micii școlari. Și copiii din clasa I C, înv. Puha Nicoleta, au început activitatea tot cu o poveste, o poveste despre o întâmplare petrecută în mediul școlar, au încercat să intre în pielea personajelor și au găsit soluții problemelor apărute, apoi au împărtășit cu colegii întâmplări similare, trăite de ei atât la școală cât și la grădiniță. Cuvântul RESPECT scris pe mână, a fost ca o ancoră; astfel ei își vor aminti cât de important este respectul față de colegi. Copiii din clasele Pregătitoare A (înv. Hîj Angelica), Pregătitoare B (înv. Fodor Dorina), Pregătitoare C (înv. Haureș Cornelia) și Pregătitoare D (înv. Burciu Viorica) au ascultat povești despre ce înseamnă bunătatea, prietenia, au cântat cântecul „Mulțumesc, Te rog, Cu plăcere!”, arătându-și apoi preferințele pentru un mediu fără violență prin desenele realizate. Campania R.E.S.P.E.C.T. a provocat emoții constructive și copiilor din clasa a VI-a C (prof. Hurjui Viorel) și a VI-a B (prof. Lupoae Toader), fiecare venind cu povești personale care au trecut prin filtrul punctelor țintă ale campaniei. Elevii au conștientizat beneficiile unui mediu școlar lipsit de factori perturbatori ca fiind un mediu de creștere și dezvoltare personală.

Pe lângă desenele realizate, elevii clasei a V-a B, coordonați de doamna profesoară Strugaru Mădălina, ne-au transmis și mesaje educative. Carina ne îndeamnă: „Și la bine, și la greu/ Trebuie să fim uniți, mereu,/ Ne ajutăm, ne încurajăm,/ Niciodată să nu ezităm!”, iar Ștefan ne spune că „Să fii bun oricând, se poate,/ Cu oricine și mereu./ Bunătatea naște bunătate!/ Fii bun dar, cu toți în jurul tău!”.

Violența la capătul unei lumi sferice

Prof. Ionela ȘTEFAROI Colegiul Nați onal Dragoș Vodă Câmpulung Moldovenesc

Pacea presupune iubire, toleranţă, respect, aprecierea celor din jur, comunicare, progres, într-un cuvânt fericire. CE PUTEM FACE PENTRU A FI FERICIŢI? Putem face noi ceva? Răspunsul este simplu: trebuie să înţelegem că noi suntem cei care vom clădi viitorul, care depinde de noi. Prin activitățile desfășurate dorim să formăm o atitudine pozitivă în rândul elevilor și să le provocăm sentimente de prietenie și de întrajutorare care să le dezvolte competențele de comunicare, să le stimuleze creativitatea, încrederea în sine, dorin ța de a-și oferi sprijinul ori de câte ori este nevoie.

Lucrarea privirii

de Marina Sorescu

Proiectul educativ „Violența la capătul unei lumi sferice” a cuprins un set de activități care au condus la realizarea scopului acestui proiect: formarea unui comportament etic în raport cu toți actorii cu care elevii vin în contact. În parteneriat cu Asociația grupurilor locale de tineret AGLT elevii colegiului au desfășurat activitățile:  Nu violenței! - Sub deviza „Impune reguli clare şi limite potrivite unui elev”, elevii vor afla exact ce aşteptăm de la ei şi care sunt consecinţele unui comportament inadecvat, precum şi modalităţi de gestionare a situaţiilor concrete de Mă uit cum diamantul unei stele Taie în lung geamul cerului. Cioburile ar trebui să-mi cadă în ochi, violenţă.  „19 zile de prevenire a abuzurilor și violențelor asupra copiilor și tinerilor”Adolescenții au realizat câteva pagini de revista în care au încercat să surprindă că omniprezența violenței este imprimată drastic în societate și este considerată Dar ele cad în sus. de cei mai mulți ca fiind un instinct, eventual o problemă de ordin genetic ce Atunci... eu sunt centrul? poate fi eradicată doar prin educație. Elevii au exemplificat impactul negativ pe Mii de cioburi albastre se prăbușesc care il are violența asupra tinerilor, apelând și la exemple din literatură. Au fost în sus impresionați de activismul de care a dat dovadă protagonista publicației „Eu Și eu sunt centrul imensei constelații sunt Malala” scrisă cu ajutorul jurnalistei Christina Lamb, concepută sub forma Sferice a lumii, unei cronici sincere a experienţelor de viaţă prin care a trecut Malala YoCare mă apasă usafzai. Și pe care o apăs cu privirea, Încât diamantul stelelor Trebuie să lucreze întruna, Tăind acest cosmos, Ce se mărește sferic,  Campania R.E.S.P.E.C.T. - elevii au găsit definiții ale conflictului, folosind metafore, pe care le-au desenat într-un mod original. Elevii claselor a IX a D si a IX a E de la Colegiul Național „Dragoș Vodă” Câmpulung Moldovenesc au marcat Săptămâna Nonviolenței în mediul școlar, în cadrul Campaniei de prevenire a violenței RESPECT, în cadrul proiectului: VioLa infinit. lența- capătul unei lumi sferice! Folosindu-și imaginația și creativitatea elevii au găsit definiții ale conflictului, folosind metafore, pe care le-au desenat într-un mod original. Din perspectiva lor, conflictul este văzut ca „slăbiciunea minții și strigătul sufletului” , „tulpina amară ce răsare când pui îngrășământul de orgolii sau ură” , „precum un suflet înecat în umbre, dar cu o rază de speranță la suprafață” , „datul cu banul. Două fețe, două posibilități” , „este ca apa cu uleiul”, „și părerea altora despre mine, neimportantă” , „o albină ce s-ar lupta cu vântul puternic”, „asemeni țigărilor și drogurilor, nu au ce căuta în viața mea”. La întrebarea ce imagini, gusturi, mirosuri vă vin în minte când auziţi cuvântul „conflict”? adolescenții au asociat termenul cu: ceapa, cearta, bătaia, gustul amar, războiul, fumul de țigară, mâncarea nesănătoasă, sângele, mirosul de ars, sabia, lanțul rupt, clorul etc. Jocul pe tărâmul creației a continuat, iar cuvintele iubire, respect, încredere, conflict, violență, asertivitate au devenit personaje memorabile ale poveștilor lor, unele finalizându-se cu happy-end, alte cu întrebări fără răspuns. „Astfel Iubire și Conflict au devenit prieteni, iar Conflict a aflat că viața e mult mai colorată cu cineva lângă tine care te respectă. Cheia fericirii

Ai curajul să fii bun!

Prof. Mihaela AICOBOAE, Prof. Cătăl ina-Oana RUSU Liceul Tehnologic Vasile Deac Vatra Dornei

Ai curajul să fii bun! Așa se numește proiectul inițiat de către Liceul Tehnologic Vasile Deac Vatra Dornei, prin coordonator psiholog școlar Mihaela Aicoboae.

Cele cinci clase participante au vizualizat filmulețe cu teme variate, au purtat discuții constructive și au realizat desene, cu scopul de a-i sensibiliza pe cei din jur, pe ei înșiși, dar și a se responsabiliza privind importanța gestionării emoțiilor și a comunicării printr-o atitudine tolerantă, preventivă, asertivă și lipsită de violență. Astfel, clasa a IX-a A, coordonată de prof. diriginte Corina Cojoc, a realizat dezbaterea cu titlul “Fii bun! Fii cel mai bun!”. În cadrul acesteia, elevii au discutat despre conceptul de bunătate și modul în care ea se manifestă nu doar în lucrurile mari, dar și despre respectul față de sentimentele și personalitățile celor de lângă noi. „Bunătatea se cultivă prin conștientizare” - așa se numește proiectul clasei a IX-a B, condusă de doamna prof. diriginte Mia Pața. Prin discuții și desene, elevii au conștientizat importanța rolului bunătății și a receptivității la nevoile lor și ale celorlalți.

Domnul prof. Marius Sofian a coordonat o altă activitate interesantă la clasa mai sus menționată. Alături de invitata sa, psihologul școlar Mihaela Aicoboae, acesta a încurajat elevii să vorbească deschis despre prevenirea și combaterea bullying-ului, sub sloganul „Eliminăm violența!”

Prin activitățile desfășurate, clasa a X-a B, coordonată de d-na prof. diriginte Cristina Obadă, a adus în prim plan importanța combaterii actelor cu caracter violent în cadrul școlii și a comunicării deschise. Prin împărtășirea experiențelor au fost aduse în discuție teme importante cum ar fi forme de agresivitate fizică (intimidarea, agresivitatea, ura, instigarea la frică), precum și eliminarea acestora prin respect reciproc, calm, empatie.

Despre violență și combaterea acesteia a discutat și clasa a XI-a B, coordonată de prof. diriginte Cătălina Rusu. Tema aleasă a fost cyberbullying-ul. Prin discuțiile de pe tabla interactivă Padlet, copiii au încercat să introducă conceptul în categoria potrivită: reacție la izolare sau lipsă de respect. În urma discuțiilor și a experiențelor împărtășite, elevii au concluzionat că fenomenul de cyberbullying este unul complex și poate fi încadrat în ambele categorii, iar respectul și vigilența sunt factori-cheie în combaterea acestuia.

Finalul campaniei R.E.S.P.E.C.T 2021 la nivelul Liceului Tehnologic Vasile Deac a fost marcat de activitatea clasei a XI-a C, sub coordonarea prof. diriginte Melania Popa. Intitulat „Am curajul să fiu bun!”, proiectul clasei a consolidat ideea de respect, sprijin, prietenie și solidaritate, prin discuții, schițe, desene și fotografii.

„Educația întregii lumi este mai presus de orice.”

Pierre Athanase Larousse