R.E.S.P.E.C.T. 2021 prof. Roxana APETROAE, prof. Delia Nicoleta DROANCĂ

R.E.S.P.E.C.T. 2021

Director Prof. Roxana APETROAE, Prof. Del ia Nicol eta DR OANCĂ Școala Gimnazi ală Crucea

Săptămâna toleranței a fost marcată și la Școala Gimnazială Crucea prin activități atractive, diverse, adaptate nivelului de vârstă al elevilor, alăturându-ne în acest fel campaniei R.E.S.P.E.C.T desfășurată de I.Ș.J. Suceava. Chiar dacă toate activitățile propuse s-au desfășurat online, ele nu au avut un impact mai redus asupra mesajului transmis. Micuții elevi de la clasa I, îndrumați de d-na înv. Droancă Delia Nicoleta și-au amintit de motto-ul clasei: „Ce ție nu iți place, altuia nu-i face!” și au povestit întâmplări neplăcute prin care au trecut, dar au răspuns și la întrebări: „tu ce ai fi făcut dacă erai în locul lui/ei? Cum reacționai?”, apoi și-au amintit cântecelul pe care îl folosesc ei: „Împăcare, împăcare, Fără nici o supărare, Dacă ne mai supărăm, Luăm valiza si plecăm!” Elevii claselor a II-a si a IV-a, îndrumate de doamnele învățătoare Panaite Cristina și Boca Teodora au învățat despre cuvintele magice care pot rezolva orice conflict și că, orice „Ultimul test al s-ar întâmpla, bătaia NU e ruptă din Rai!! În cadrul campaniei promovate I.Ș.J. Suceava elevii clasei a V-a au identificat ingredi- unei societăţi moentele necesare rețetei pentru Prăjitura Toleran- rale este ței. (Prof. Apetroae Roxana) tipul de lume pe

Tot în cadrul Campaniei R.E.S.P.E.C.T. pe 26.01.2021 s-a desfǎşurat o activitate online de Consiliere şi dezvoltare personalǎ cu elevii clasei a VIII-a, cu tema „Prevenirea traficului de persoane”, ȋn cadrul evenimentului național organizat de Asociația HoltIS din cadrul proiectului „Improving parenting and child participation: facilitating transition from lower to upper secondary education - National Parenting Level”, în parteneriat cu Reprezentanța UNICEF în România. Elevii au înțeles ce este traficul de persoane, au recunoscut formele, importanța prevenirii traficului de persoane şi trǎsǎturile unui traficant de persoane, cu ajutorul unui material prezentat ȋn Power Point. Sub egida „Fii bun de câte ori este posibil. Întotdeauna este posibil” am desfǎşurat ȋmpreunǎ cu elevii clasei a VIII-a, activitatea „Să învăţăm că DARUL este picătură de suflet!”. Principalul obiectiv „Sǎ fii bun, nu mâine, acum!” Elevii au vizionat materialele prezentate şi au participat activ la discuții şi la rezolvarea sarcinilor de lucru propuse. Activitățile au fost realizate de profesor diriginte Bontea Liana Mirela.

care îl lasă copiilor

săi."

Dietrich Bonhoeffer

Îndrumați de profesori, toți elevii Școlii Gimnaziale Crucea au discutat despre toleranță, nonviolență, dar mai ales despre respect! Au desenat, au colorat, au discutat și împreună au hotărât că „Limba taie mai adânc decât sabia!” Fiecare copil vede respectul în altă formă, dar formele diferite colorează viața și evită monotonia!

Suntem persoane diferite, avem nevoi diferite!

„Învățătorii îți deschid ușa, însă numai tu însuți poți trece

dincolo de ea.” Proverb chinezesc

Respectul se câștigă

Prof. Lenuța RUSU Clubul Copiilor Fălt iceni

Respect, cuvânt magic! Respect, oglinda în care ar trebui să ne privim în fiecare zi și să vorbim cu noi înșine: Cu ce am greșit în ziua de azi, ca mâine să fiu mai bun? Ce faptă bună și plăcută astrelor am făcut azi? Am șters lacrima unui copil? Am ajutat un bătrân să traverseze? Am adoptat un animăluț flămând? Am udat o floare? Respect. Respect față de cine? Ne respectăm noi îndeajuns țara, așa încât să roșim atunci când aruncăm un ambalaj pe jos? Ne respectăm istoria, astfel încât să -i purtăm în rugăciunile noastre pe eroii fără cruce la căpătâi, ori chiar fără mormânt? Ne respectăm noi foștii dascăli și-i sunăm măcar de Paști și de Crăciun, deși știm că ne vor vorbi, ca și anul trecut, de reumatism? Ne respectăm casa și deschidem larg ferestrele ca înăuntru să intre soarele bucuriei? Ne respectăm îndeajuns părinții și le spunem des cât de mult îi iubim? Ne respectăm copiii și-i ajutăm să se ridice atunci când au căzut, chiar mari fiind? Ne respectăm pe noi înșine și ne hrănim cu câteva rânduri citite seara înainte de culcare?

Fii bun de câte ori este posibil. Întotdeauna este posibil. (Dalai Lama), motto-ul ediției de anul acesta a campaniei R.E.S.P.E.C.T., a fost pus în antiteză cu formula ,,De Crăciun, fii mai bun!’’ Astfel, în urma discuțiilor purtate cu elevii de la Cercul de Muzică populară, aceștia și-au pus întrebarea firească De ce să fii bun doar de Crăciun? La începutul fiecărei activități desfășurate cu grupele de elevi, componenți atât ai Grupului ,,Micii răzăși’’ (clasele IV), cât și ai Grupului ,,Moldava’’ (clasele VI-XII), aceștia au fost provocați de către cadrul didactic să mediteze, să-și exprime opinia, să exemplifice fapte și întâmplări din experiențe trăite sau auzite. În mod indirect, aceștia au înțeles, după puterea lor, că într-o zi vor crește și vor trebui să fie responsabili, că numai prin educație lumea poate fi schimbată, că își doresc cu toții să trăiască în siguranță oriunde în lume, că este mai ușor să previi o situație decât să-i cauți rezolvarea, că nu este o rușine să ai emoții, să râzi și să plângi, emoția făcându-ne mai umani, că numai prin comunicare poate exista armonia și pacea, și, un lucru foarte important, acela că toleranța este liantul fără de care semenii nu pot conviețui unii cu alții. Oamenii sunt diferiți și poate de aceea sunt atât de frumoși, dar numai prin toleranță se pot completa. Respectul e cântec, e cheia sol din viețile noastre, e gama în care nu se falsează.

Elevii din Grupurile ,,Micii răzăși’’ și ,,Moldava’’ au fost invitați să realizeze un frumos Padlet cu desene făcute de ei, subiectul lucrărilor lor fiind Respectul înainte de toate. Mai presus de conturi, de haine de firmă și mașină trăsnet. Respectul ca o rugăciune a conștiinței, ca un ritual ce curge prin vene. De asemenea, câteva eleve din Grupul Moldava au realizat un video Respect yourself, îmbrăcate în costum popular, Silvia Rebeca exprimându-și astfel respectul pentru autentic. Mesajul lor a Clubul Copiilor Fălticeni fost: Respectați-vă trecutul! Respectați-vă înaintașii, respectați-vă graiul, respectați-vă valorile! Doar așa ne putem câștiga respectul! (Alexandra, clasa a IX-a); Respectați natura! Și copacii pot plânge, și iarba are povestea ei, și izvorul doinește. Învățați de la necuvântătoare: ele ne sunt mereu credincioase. (Anița, clasa a VII-a); E mare lucru să te respecți pe tine însuți. Nu pentru ceea ce ai fost, nu pentru ceea ce vei fi, ci pentru ceea ce ești acum. (Cosmina, clasa a IX-a).

Fii bun ori de câte ori este posibil. Cum spune și un vers popular, ,,Nu-i nimic ca omenia,/ Nici banii, nici avuția.’’ Un cântec folk al adolescenței unora dintre noi spunea așa: ,,Om bun, deschide-ne poarta,/ Dă-ne o coajă și nu ne goni.’’ Atunci când la ceasul înserării bătea cineva în poartă și gazda întreba cine-i acolo, i se răspundea ,,Om bun.’’ Deci a fi om bun este calitatea cea mai mare. Chiar și la moartea unui om, cei care-l petrec pe ultimul drum își exprimă regretul, deoarece ,,a fost om bun’’, nu pentru că a fost frumos, bogat ori celebru. În basmele populare românești, binele învinge întotdeauna răul, bunătatea deschide căi și luminează chipul omului. Profesor bun, medic bun. Calitatea cea mai de preț. A fi OM înseamnă a fi bun ori de câte ori este posibil, dacă nu întotdeauna.

Elevii au înțeles că prin respect devii bun, ești la rândul tău respectat, iar bunătatea se întoarce întotdeauna cu efect de bumerang.

Violența, o rană a sufletului

Director Prof. Nicoleta AGAFIȚEI, Prof. Camelia CHIPERI Școala Gimnazi ală Hatmanul Șendrea Dolheștii Mari

Ziua Internațională a Nonviolenței în școli este sărbătorită pe 30 ianuarie, dar mesajul ei trebuie să dureze și să se manifeste în fiecare zi. Astfel, scopul activităților desfășurate în școala dolheșteană a fost acela de a conștientiza problema legată de violența din școală și identificarea modalităților de rezolvare a conflictelor prin comunicare.

,,Limpede nu vezi decât cu inima. Miezul lucrurilor nu poate fi văzut cu ochii. Visez o lume în care oamenii vor vorbi din inimă. Cu grijă, cu respect pentru ceilalți, cu cuvinte alese, cu energie tonică, ziditoare.” În perioada 25-30 ianuarie 2021 s-a derulat în școli Săptămâna Județeană a Nonviolenței în mediul școlar –Campania R.E.S.P.E.C.T. Săptămâna include Ziua Internațională a Nonvi-

olenței în Școli -30 ianuarie 2021.

R.E.S.P.E.C.T. se află la a VII-a ediție și se desfășoară sub egida: ,,Fii bun de câte ori este posibil. Întotdeauna este posibil!” În această săptămână 20 de cadre didactice de la Școala Gimnazială ,,Hatmanul Șendrea” Dolheștii Mari cu unitățile de structură: Școala Gimnazială Dolheștii Mici și Școala Primară Valea Bourei împreună cu 270 de elevi au marcat Săptămâna Nonviolenței în mediul școlar, în cadrul Campaniei de prevenire a violenței RESPECT, inițiate de I.Ș.J. Suceavaeducație permanent cu scopul promovării ideii de educare a copiilor în armonie, solidaritate și respect, în cadrul proiectului: ,,Violența - o rană sângerândă pe sufletul și trupul copilului.”

S-au desfășurat diferite activități:  Complimente folosim, mai buni noi devenim! - clasa I, prof. Vieriu Mihaela  Încearcă să fii curcubeul din norul cuiva - clasa a VIII-a, prof. Axinte Delia- Georgiana  Vorba dulce, mult aduce - clasa a VI-a, prof. Haidău Alina-Daniela  Zâmbiți, vă rog! - clasa a VII-a, prof. Agafița Gianina-Maria  Fii bun de câte ori este posibil - clasa a VII-a, prof. Pîntea Georgeta-Aurora  Violența naște violență, iubirea naște iubire - clasa a IV-a, prof. Onea Nadia-Veronica  Să fii pașnic nu costă nimic - clasa a VI-a, prof. Condur Mirela  Alege să comunici fără să rănești - clasa a IV-a, prof. Sandovici Liliana  Fii inteligent, nu violent! - clasa a V-a, prof. Beclea Diana-Alexandra  Toleranța naște prietenii! - clasa a III-a, înv. Pandelea Liliana  Prevenirea conduitelor greșite ale copiilor - clasa a II-a, prof. Pîntea Anișoara  Alfabetul nonviolenței - clasa I, prof. Constantin Mihaela

Prin exemple de situații concrete, transmiterea informațiilor s-a realizat sub formă de expunere și prezentare, elevii școlii dolheștene au discutat despre importanța nonviolenței, șiau spus părerile, ideile, și-au exprimat sentimentele prin desene, colaje care anul acesta nu au mai fost expuse pe holul școlii ,dar care în contextual actual al pandemiei, cu activități extrașcolare derulate în online, elevii școlii noastre au ales să împartă între ei zâmbete( ,,Zâmbiți, vă rog!”), au oferit câte o îmbrățișare virtuală persoanelor dragi din școală (,,Alege să comunici fără să rănești”, ,Să fii pașnic nu costă nimic”), îndeamnă la nonviolență, respect, empatie, solidaritate, pace, emoție, comunicare și toleranță. Mesajul campaniei trebuie să dureze și să se manifeste în fiecare zi, în care puterea de convingere a cuvântului și nu a violenței trebuie să primeze. Așa cum spunea Platon: ,,educația este arta de a forma bunele deprinderi sau de a dezvolta aptitudinile native pentru virtute ale acelora care dispun de ele; ea conduce la dezvoltarea unor noi modalități de solidaritate și de a trăi împreună…”

„Să simți recunoștință și să nu o manifești este ca și cum ai împacheta un cadou și nu l-ai oferi în dar.”

William Arthur Ward

Într-o zi un băieţel se plimba prin parc. În mijlocul parcului a descoperit un copac ce avea pe el un semn, pe care scria: Sunt un copac magic! Spune cuvintele magice şi te vei convinge. Imediat, băieţelul a început să spună tot felul de cuvinte magice: abracadabra, supercalifragilisticexpialidocious, tan-ta-ra şi altele, dar niciunul nu funcţiona.

Obosit, copilul s-a trântit pe jos, spunând: Te rog, dragă copacule! Deodată o uşă mare s-a deschis în trunchiul copacului. Înăuntru era întuneric, însa cel mic a reușit să vadă un semn pe care scria: Continuă magia! Băieţelul, bucuros, exclamă: Îţi mulţumesc, copac drag!

Imediat, întunericul s-a transformat într-o lumina puternică ce dezvăluia drumul către un teanc mare de jucării şi ciocolată. Băieţelul şi-a chemat toţi prietenii la copacul magic şi au organizat o petrecere de zile mari. De aceea, oamenii spun de fiecare dată că te rog şi mulţumesc sunt cuvinte magice.

STOP bullying!

Prof. Niculina PINTILII Liceul Tehnologic Mihai Eminescu Dumbrăveni

„Frumuseţea exterioară este partea vizibilă a frumuseţii interioare. Şi ea se manifestă prin lumina care iese din ochii fiecăruia. Nu are de a face dacă persoana e prost îmbrăcată, dacă nu respectă canoanele eleganţei sau dacă nici măcar nu se sinchiseşte de părerea celor care îi stau în preajmă. Ochii sunt oglinda sufletului şi reflectă tot ce pare a fi ascuns. Dar, dincolo de puterea de a străluci, ochii mai au o virtute: sunt o oglindă. Şi reflectă pe cine îi admiră. Astfel, pregătind înainte cele două scenete. Prima scenetă, Povestea Roxanei, a ilustrat o situație de bullying în școală: agresarea verbală, recurentă, a unei eleve, pe o perioadă de 2 luni, în curtea școlii, în fața dacă sufletul ce- altor elevi, situație care a generat multă lui care observă este în suferință, închidere în sine, eleva dorind să tunecat, el îşi va vedea renunțe la școală și având gânduri suicidare. întotdeau- A doua scenetă, Două prietene, a ilustrat na propria urâţenie. povestea Iuliei și Mariei, două eleve în clasa a VIII-a, prietene de când erau micuțe. Iulia Deoarece, ca orice oglindă, ochii îna- se îndrăgostește de Sorin și petrec mult poiază fiecăruia dintre timp împreună după școală. După câteva noi imaginea propriului luni, Sorin pune punct relației cu Iulia, ceea nostru chip.” ce o rănește foarte tare. După ceva timp, Maria și Sorin devin prieteni iar această situație o determină pe Iulia să o hărțuiască

Paulo Coelho pe Maria în diverse forme: amenințări verbale, glume răutăcioase, postări pe Facebook cu imagini caricaturizate ale Mariei, sms-uri nocturne jignitoare. Consecințele acestui comportament agresiv: Maria nu mai are poftă de mâncare, are coșmaruri, se autoizolează, e tristă mai tot timpul, lipsește tot mai mult de la școală.

Comportamentul de bullying este o cale ce asigură unor copii atenţie, chiar dacă într-un mod negativ. Unii copii se manifestă astfel pentru că aşa înțeleg să se simtă puternici. Pentru alţi copii, comportamentul de bullying reprezintă o cale uşoară de a fi percepuţi de ceilalţi ca fiind cool. STOP Bullying! este titlul unei activități educative de prevenire și combatere a bullying-ului, adresată elevilor de la Liceul Tehnologic Mihai Eminescu Dumbrăveni, pe care am desfășurato în cadrul Campaniei 19 zile de prevenire a abuzurilor și violenței asupra copiilor și tinerilor. La finalul celor două ore, consider că obiectivul lecției a fost atins, s-a reușit stimularea atitudinii civice în rândul elevilor participanți și s-au gestionat câteva situații de bullying identificate. Cu ajutorul tablei inteligente și a videoproiectorului din sala de clasă, inițial am realizat delimitări conceptuale pentru fenomenul bullying. Activitatea a continuat cu metoda jocului de rol, câțiva elevi din clasa a VIII-a

După cele două scenete, a avut loc o masă rotundă, cu ceai, covrigei și multe idei surprinzătoare din partea elevilor. Elevii au fost provocați să găsească soluții pentru situațiile prezentate, să conștientieze pericolele și să propună activități de prevenire a bullyingului. S-au identificat exemple pentru cele mai frecvente forme de bullying, care au loc în curtea şcolii, pe terenul de sport, în pauze, în vestiare sau pe drumul spre casă: etichetarea și tachinarea (spre ex. „aragaz cu patru ochi” pentru copiii care poartă ochelari, „balenă” pentru copiii care au o greutate mai mare, „girafă” pentru copiii mai înalţi, „sărac” pentru copiii ce au posibilităţi financiare reduse), izolarea unui copil (spre exp. „Nu vorbiţi cu ea!”; „Nu ai ce căuta pe terenul de sport!”), împrăştierea de zvonuri false. Mai târziu, la vârsta adolescenței, apar forme de bullying din ce în ce mai complicate. La cele enumerate mai sus se adaugă: intimidarea, umilirea, distrugerea bunurilor personale (scuipat, bătăi fizice, obiecte distruse), deposedarea de bunuri (se iau cu forţa banii, obiectele, mâncarea,). Prin metoda exploziei stelare, s-a realizat o listă de comportamente pentru un copil agresat cum ar fi : ignorarea copilului care tachinează; transmiterea de mesaje la persoana I; răspunsul paradoxal; răspunsul cu un compliment. La întrebarea frontală: Ce este important să facă un copil care este agresat? elevii au dat câteva variante de răspuns: să nu se înfurie, să nu plângă, să nu se comporte agresiv (să nu lovească, să nu înjure etc.), să nu aducă alţi copii sau o gaşcă cu ajutorul căreia să îşi facă dreptate, să nu răspundă cu tachinare, să solicite sprijinul adulţilor din jurul lui. Scenetele au reprezentat un pretext pentru o amplă discuție argumentativă, fiind folosite cu scopul de a educa elevii despre acest subiect și de a-i stimula să se implice în prevenirea și gestionarea fenomenului. La unison, elevii participanți au hotărât să adopte o atitudine activă, să fie informați despre bullying, să citească mai mult despre acest subiect și să le împărtășească colegilor ce au aflat, ora următoare. Au înțeles să se implice mai mult în campania de conștientizare a fenomenului bulluing și au realizat afișe și pliante, pe care le-au distribuit în școală. Concluzia activității a fost că toate aceste experienţe, în care un copil este hărţuit, etichetat, ameninţat, deposedat de anumite bunuri etc., sau este pus să facă anumite lucruri umilitoare pentru distracţia altor copii, îşi pun amprenta asupra modului în care el se va percepe pe sine şi pe cei din jurul său. Unii dintre aceşti copii vor alege să adopte şi ei acelaşi comportament, exploatându-i pe cei pe care îi percep că sunt mai slabi decât ei sau mai lipsiţi de resurse (de ex: nu au prieteni care să-i susțină), alţii sunt batjocoriți pentru că le este frică să vorbească. Mai există şi categoria copiilor care reuşesc să îşi înfrunte frica şi cer ajutorul unui adult. Bullyingul este un factor de risc pentru abandonul şcolar şi delincvenţă juvenilă. Elevii care agresează, sunt predispuşi să se implice în acţiuni antisociale la vârsta adultă. Pentru prevenirea și combaterea acestui fenomen, în școală și în mediul online, este necesar ca fiecare dintre noi să adoptăm o atitudine implicată și să spunem: STOP Bullying!

Creaţia

de Galan Ianis, cl. a V-a E

Prof. Apetrei Mihaela

Liceul Tehnologic „Mihai Eminescu” Dumbrăveni Atunci când creezi, Cuvintele cele ale mai potrivite culegi Aşezi sentimentele ce le simţi Şi inima ţi-o deschizi.

Alegi o temă pe care să lucrezi, Şi despre ea tu să vorbeşti Răscoleşte în sufletul tău, Ca să vezi ce-i bun şi ce-i rău.

Trebuie să cauţi imposibilul Ca să fii singurul, Ce impresionează lumea Cu înţelepciunea.

Dacă tu crezi că iubeşti creaţia Arată-ţi faţă de ea dragostea, Umple-o de iubire Şi astfel vei primi fericire.

Caută în inteligenţa ta, Ce e bun şi nu uita Să pui în creaţia ta, Dacă e nevoie, chiar inima. Pune-ţi chiar şi secretele în ea.

STOP bullying-ului și cyberbullying-ului!

Prof. Raluca Florentina PINTILIE Centrul Școlar de Educație Incluzivă Suceava

Campania de prevenire a violenței, RESPECT s-a desfășurat pe parcursul săptămânii nonviolenței la C.S.E.I. Suceava prin activități centrate pe tema și conceptele campaniei Respectși au avut ca scop conștientizarea elevilor și a părinților asupra consecințelor negative ale acestor fenomene precum violența și bullying-ul în școli și în mediul virtual. Coordonatorii activităților în număr de 20 cadre didactice și-au propus să direcționeze cei 110 elevi cu deficiențe ușoare, moderate și severe și 25 părinți, spre gestionarea emoțiilor și alegerea unor alternative amiabile de rezolvarea conflictelor, precum cercurile terapeutice și cele de abilități, întrecerile și colaborarea în echipe în cadrul proiectelor, dar și cultivarea unor valori și principii democratice precum egalitatea de șanse, toleranța, nondiscriminarea și formarea stimei de sine.

„Urmărindu-ţi emoţiile, ajungi la originea lor. Doar prin emoţii poţi des-

coperi puterea

Activitățile s-au desfășurat în mediul online, pe platforma google classroom, iar coordonatorii acestor activități au transmis elevilor de la ciclul primar, gimnazial și profesional infor- mații utile și interesante cu privire la prevenirea și diminuarea cazurilor de violență și bullying în școală, dar și în mediul virtual. S-a insistat pe forma- rea unor comportamente civilizate și concentrarea asupra emoțiilor pozitive și a exemplelor demne de urmat. Dintre obiectivele atinse în activitățile campa- niei menționez câteva mai importante, unor comporta-sufletului tău.” precum: identificarea mente pozitive/

Gary Zukav negative, descrieilustrează respecrea unei situații care tul/lipsa de respect, înțelegerea că un comportament civilizat este cel mai util mod de exprimare, conștientizarea că violența nu aduce beneficii, ci din contră adâncește conflictul. Elevii au reușit în urma activităților să înțeleagă avantajele relațiilor de prietenie și să realizeze că un comportament civilizat, respectul și educația le va consolida stima de sine și le va reduce complexul de inferioritate, având ca rezultat rezolvarea conflictelor în mod pașnic.

S-au folosit metode moderne și interactive precum conversația, dezbaterea, mozaicul, prezentarea unor materiale tematice powerpoint și învățarea prin proiecte (reconstituirea unor teme sau concept specific campaniei prin desene, colaje sau postere). Lucrările numeroase și inedite realizate de elevi ;I cadrele didactice coordonatoare, în cadrul activităților, însumând desene, colaje, postere și mesaje tematice, au fost valorificate în materiale tematice de către coordonatorul de proiecte și programe educative.

La sfârșitul perioadei de desfășurare a Campaniei Respect, activitățile au fost centralizate și valorificate într-un material power- point și alte material reprezentative, care au fost postate pe site-ul școlii și diseminate în cadrul Consiliului profesoral și al Consiliului de Administrație. Acțiunile au înregistrat un real succes și au subliniat încă odată importanța educației în medierea conflictelor.