Spune NU gândirii stereotipe prin teatru de umbre prof. Ionela Diana DONCEAN

Spune NU gândirii stereotipe prin teatru de umbre

Prof. Ionela Di ana DONCEAN Liceul Tehnologic Mihai Eminescu Dumbrăveni

Pornind de la vorbele înțeleptului Seneca, ar trebui ca fiecare dintre noi să reflecteze asupra rolului pe care îl avem în calitate de dascăli: să ne învățăm elevii să trăiască frumos, în armonie cu ceilalți și cu sine. Uneori, armonia este doar un ideal deoarece unii dintre elevi se confruntă cu probleme reale (agresivitatea părinților, hărțuire din partea colegilor, abuzuri), trăiesc drame doar de ei știute pentru că cei din jur sunt deseori prea ocupați, alteori indiferenți față de nevoile lor. Pentru că violența, sub toate formele ei, există, din nefericire, i-am ajutat pe elevi să descopere cum se pot apăra sau cum pot interveni pentru a-i proteja pe alții. Prin teatru, consider că elevii pot conștientiza mai bine care sunt comportamentele dăunătoare, le pot recunoaște și pot devini mai empatici.

„Ca o piesă de

teatru, aşa este

Teatrul de umbre este una dintre metodele utilizate în acest scop. Astfel, cu ocazia mobilității derulate în liceul nostru, în luna martie 2020, în cadrul proiectului „Preventing harassement and violence in EU schools”, elevii din trupa

ROSE-ACT au prezentat piesa viaţa: nu „Say NO to stereotypical interesează cât de thinking”. Protagonista piesei mult a ţinut, ci cât este Ana, o adolescentă de clasa a X-a, victima bullyingului de frumos s colegilor, care are drept singură vină faptul că e cea mai bună -a la învățătură. Din nefericire, desfăşurat.” performanțele ei școlare stâr-

Seneca nesc invidii și i se caută fetei diverse defecte, fapt pentru care este poreclită „Rățușca cea urâtă”. Ferită de pericole, sub pătura ei pufoasă, Ana evadează din realitate în lumea visului. În chipul Rățuștei cele urâte, adolescenta pleacă într-o adevărată aventură, pe parcursul căreia se întâlnește cu mai multe personaje literare: Alba ca Zăpada, Cenușăreasa, Frumoasa și Bestia, Quasimodo și Esmeralda, și, nu în ultimul rând, piticii. Fiecare dintre personaje o ajută pe protagonistă să înțeleagă că discriminarea are la bază gândirea stereotipă și faptul că, de multe ori, oamenii sunt prea superficiali și nu văd dincolo de aparențe. Rățușca se metamorfozează în lebădă, iar Ana, trezită de către mamă, se întoarce la viața reală cu încredere în ea: Am înțeles de fapt, că „nu-i nimic dacă crești printre raţe, numai să ieşi dintr-un ou de lebădă!” De azi o să fiu o lebădă, și ce dacă nu or să mă vadă ei așa, eu așa o să mă comport!

Astfel, teatrul de umbre i-a ajutat pe elevi să se identifice cu personajele prezentate, să recunoască diverse idei preconcepute care îi împiedică să-i vadă pe ceilalți așa cum sunt în realitate și să îi valorizeze. Cea mai importantă lecție, însă, a fost cea legată de atitudine, elevii înțelegând că trebuie să aibă încredere în ei, în calitățile lor. Fiecare individ este valoros prin sine însuși, trebuie doar să se descopere și să își regăsească în ei puterea de a merge mai departe. Adoptând o atitudine de învingător, nimeni nu va mai deveni o victimă! „Cu cât mai repede vei avea încredere în tine, cu atât mai repede vei ști cum să trăiești.” [Johann Wolfgang von Goethe]

Etichetări și stereotipuri

Prof. Elena Sextilia SO LONARU Colegiul Alexandru cel Bun Gura Humorului

Scop: conștientizarea faptului că oamenii percep diferit același lucru și că opiniile și prejudecățile sunt construite pe percepții; creșterea toleranței prin înțelegerea și acceptarea diversității Obiective : Să identifice cauzele etichetărilor/ discriminării; Să identifice modele comportamentale; Să exerseze atitudini pozitive în situații de etichetare; Să identifice modalități de integrare a persoanelor discriminate în grupul majoritar. Grup țintă: elevi, clasele VII-XII Metodă: expunere, explicații, conversație, dezbatere Materiale: hârtie, creion, fișă de lucru, o minge, post-ituri Activitățile fac Durata: 1 oră parte din

Activitatea 1: La fel, dar diferiți – 15 minute

Stabilirea regulilor - Se stabilesc regulile care se vor respecta: ascultarea în liniște, respectarea fiecărei persoane care participă și păstrarea confidențialității. Profesorul face afirmații de genul „Cel care vine cu mâncarea de acasă este sărac”; „Fetele blonde nu sunt inteligente”; „O persoană care locuiește la sat este necioplit” etc. Se explică elevilor că avem cu toții avem sentimente și emoții pe care le experimentăm atunci când trecem printro situație sau când aparținem unui grup, dar apartenența la o anumită categorie poate produce diferențe de percepție sau opinie asupra acestor persoane. Se definesc noțiunile „stereotip”/ „etichetă”, stigmatizare/ discriminare. STEREOTIP/ ETICHETĂ = percepție a unui grup despre alt grup. Caracteristici: puține elemente, toată lumea poartă aceleași însușiri. Stereotipul poate deveni nociv, ajungându-se astfel la DISCRIMINARE/ STIGMATIZARE = un comportament neadecvat (orice deosebire, excludere, restricție sau preferință) față de o categorie de persoane vulnerabile.

„Etichete la haine, nu la oameni”, proiect laureat la Gala

„Dialogul proiectelor educative”, 2019

Activitatea 2: Marginalizat – 20 minute

Un elev voluntar iese afară din sala de clasă. Restul clasei se va împărți în grupuri pe baza unor criterii de asemănare, spre exemplu: coafura, culoarea ochilor, tipul de îmbrăcăminte, înălțimea, accentul, etc. Elevul de afară este invitat să intre Este chemat elevul d2. Cel de afară este chemat înapoi și este provocat să ghicească cărui grup aparține. Acesta trebuie să argumenteze de ce crede că grupul respectiv este grupul său pentru a fi primit și acceptat. Se continuă activitatea cu un nou voluntar. elevii din clasa se vor regrupa pe baza unor noi criterii de asemănare. Reflectare şi evaluare

Activitatea 3: Magazia de etichete – 15 minute

Se împart elevii în două șiruri paralele, profesorul lipește pe frunte elevilor post-ituri (leneș, mincinos, morocănos, arogant, lăudăros, încăpățânat, mânios, nepoliticos, laș, fricos, egoist, apatic, inflexibil, zgârcit, infidel, risipitor, lacom, trișor, nemulțumit, iresponsabil, ipocrit, grosolan, neglijent, gelos, deprimat). Fiecare se va comporta cu partenerul de discuție conform calificativului de pe frunte. Nu se spune direct ce este scris.

Campania #PovertyWatch

Președinte Vasile GAFIUC Asociația Institutul pentru Parteneriat Social Bucovina

Anual, la data de 17 octombrie este marcată Ziua Internațională pentru Eradicarea Sărăciei, zi în care, la nivel naţional au loc şi se promovează acţiuni concrete desfăşurate cu scopul de a susţine combaterea acestui fenomen. Asociaţia Institutul pentru Parteneriat Social Bucovina şi-a propus desfăşurarea în perioada 5-17 octombrie 2020 a unor acţiuni care au drept scop susţinerea luptei împotriva sărăciei în parteneriat cu Reţeaua Internaţională Anti Saracie – Includere Sociala (Renasis) în cadrul campaniei organizate la nivel european de EAPN – European Anti Poverty Network – 1710 Campaign #PovertyWatch. Institutul Bucovina face parte din această reţea, fiind cordonator PEP – persoane afectate de sărăcie (engl. people experiencing poverty) la nivel naţional.

Concursul ‘O comunitate fără sărăcie’

Una dintre acţiunile desfăşurate în perioada mai sus menţionată a presupus implicarea profesorilor şi elevilor din cadrul şcolilor şi liceelor din judeţul Suceava în cadrul campaniei desfăşurate la nivel naţional şi european pentru a marca Ziua Internaţională, stimulând creativitatea tinerilor prin participarea în cadrul concursului intitulat O comunitate

fără sărăcie.

Concursul s-a desfăşurat pe pagina de Facebook Dezvoltare Durabilă Suceava (https://www.facebook.com/ dezvoltaredurabilasuceava), având drept scop punerea în lumină a viziunii tinerilor cu privire la această temă prin realizarea unor materiale creative, ilustrând mesajele copiilor pentru combaterea sărăciei (afişe/ desene, fotografii tematice, filmuleţe de scurtă durată), în urma căruia s-au stabilit şase câştigători, care au fost premiaţi în cadrului unui eveniment online organizat prin intermediul platformei Zoom, în cea de a patra zi a Festivalului Şanselor Tale organizat anual în luna noiembrie de către Asociaţia Institutul pentru Parteneriat Social Bucovina. Cadrele didactice coordonatoare au primit adeverinţe, iar elevii diplome de participare.

Participanţi Potrivit situaţiei realizate la sfârşitul concursului, 33 de cadre didactice din cadrul a 15 şcoli şi licee din judeţul Suceava au participat la concursul ’O comunitate fără sărăcie’ şi au trimis raportul de activitate către coordonatorul concursului. Au fost realizate activităţi şi materiale, atât la nivel de colectiv, cât şi individual, participând un număr de peste 200 de elevi.

Şcoli participante:

 Colegiul Tehnic „Lațcu Vodă”, Siret;  Colegiul Economic „Dimitrie Cantemir”, Suceava;  Colegiul „Alexandru cel Bun”, Gura Humorului;  Şcoala Gimnazială „George Voevidca”, Câmpulung Moldovenesc;  Şcoala Gimnazială Nr. 1, Suceava;  Liceul Tehnologic „Nicolai Nanu” , Broșteni;  Liceul Tehnologic „Vasile Cocea”, Moldovița  Şcoala Gimnazială „Dimitrie Păcurariu”, Șcheia;  Şcoala Gimnazială „Aurelian Stanciu”, Salcea;  Şcoala Gimnazială „Ion Muceleanu”, Fântâna Mare;  Şcoala Gimnazială „Miron Costin”, Suceava;  Şcoala Gimnazială Râșca;  Şcoala Gimnazială Valea Moldovei;  Şcoala Gimnazială „Acad. H. Mihăescu”, structura Plăvălari;  Şcoala Gimnazială Corocăiești. Lucrările elevilor au fost evaluate de o comisie formată din reprezentanţi ai Reţelei Naţionale Anti Sărăcie –Incluziune Socială/ RENASIS (https:// www.facebook.com/EAPNROMANIA/) şi ai Asociaţiei Institutul pentru Parteneriat Social Bucovina (https:// www.facebook.com/i.bucovina), fiind stabilite şase lucrări câştigătoare – premiile I, II, III şi trei premii speciale. Premiile au constat într-o pereche de căşti Samsung şi o diplomă.

 Premiu special – Girigan Yasmina, îndrumată de prof. Anna Ştefură de la Şcoala Gimnazială „Miron Costin”,Suceava

 Premiul special – Trisciuc Andreea, îndrumată de prof. Livia Bilţan de la Liceul Tehnologic „Vasile Cocea”, Moldoviţa  Premiul special – Ana Maria Vezeteu, îndrumată de prof. Andreea Duduman de la Colegiul Tehnic „Laţcu Vodă”,

Siret  Premiul III – Corduneanu Eduard-Ionuţ, îndrumat de prof consilier şcolar Apetrei Daniela de la Şcoala Gimnazială „Miron Costin”, Suceava

 Premiul II - Huţu Nicoleta Andreea, îndrumată de prof. Cuţuhan Mihaela de la Colegiul „Alexandru cel Bun”, Gura

Humorului

 Premiul I – Hrebenciuc Marina, îndrumată de prof. Iordache Anca de la Colegiul Economic „Dimitrie Cantemir”,

Suceava

Premierea câştigătorilor a avut loc în cadrul Festivalului Şanselor Tale 2020, un festival organizat anual de Institutul Bucovina, care de data aceasta s-a desfăşurat online,în săptămâna 16-22 noiembrie. Festivitatea de premiere a avut loc în cea de a patra zi a festivalului, respectiv 19 noiembrie 2020. În cadrul acesteia, s-au reunit profesorii şi elevii de la şcolile participante, dar şi reprezentanţi ai Inspectoratului Şcolar Judeţean Suceava (Tatiana Vîntur), Renasis (Iris Alexe) şi ai Institutului Bucovina (Petru Vasile Gafiuc şi Valentina Alina Adomnicăi). Festivitatea a fost difuzată live pe pagina de Facebook Organizaţiei Institutul Bucovina: https://www.facebook.com/i.bucovina/videos/2893652557586003/, fiind disponibil pentru a fi vizualizat integral şi pe pagina de YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=OyP848mjzlo.

Lucrările realiz ate pentru concursul „O comunitate fără sărăcie” au fost publicate pe pagina de Facebook Dezvoltare Durabilă Suceava, o parte dintre acestea fiind postate în timeline de către profesorii coordonatori. Î n perioada 5 – 17 Octombrie, cel mai mare număr de vizualizări s-a înregistrat pe 8 Octombrie (287). În același interval de timp, 245 de vizitatori unici au apreciat pagina proiectului, înregistrând un reach al postărilor de 600 persoane, în 9 Octombrie.

Ziua Siguranței pe Internet

Prof. Mihaela și Mihai GOGU Școala Gimnazi ală Nicolae Stoleru Baia

Ziua Siguranţei pe Internet a fost marcată în 2021 la data de 9 februarie., iar tematica sub care a fost sărbătorită conține următorul mesaj: „Împreună pentru un internet mai bun“!

Începând cu 2004, ziua siguranţei pe internet este sărbătorită în fiecare an, în mod tradițional, în luna februarie, în multe ţări din lume și are drept scop promovarea utilizării sigure şi responsabile a mediului online, potrivit https://www.saferinternetday.org. În România această zi a fost marcată pentru prima dată în 2008, prin organizarea unor evenimente dedicate. Pentru anul acesta, Ora de Net – Centru de resurse educaţionale pentru promovarea folosirii creative, utile şi sigure a Internetului de către copii, organizează o dezbatere publică, transmisă LIVE pe Facebook, despre timpul petrecut pe Internet de cei mici. Ora de Net este un proiect dezvoltat de organizația Salvaţi Copiii. Inspirându-ne din multitudinea de idei şi resurse oferite de ORA DE NET- Centrul de resurse educaţionale pentru promovarea folosirii creative, utile şi sigure a Internetului şi pentru faptul că ne- a fost teribil de dor de a desfăşura o activitate ,,caldă'', cu ,,noi între noi'', în sala de clasă, am proiectat şi desfăşurat o campanie- maraton de oferire şi argumentare de idei pro şi contra folosirii Internetului. Ideea de bază a fost că Internetul ne- a devenit mai mult decât un prieten minunat (care ne-a susţinut necontenit în Şcoala online), dar poate fi şi locul unor agresiuni diverse. Copiii, împărţiţi în 6 grupe, s-au organizat singuri, şi-au împărţit segmente de informaţie şi roluri şi au prezentat colegilor teme de dezbatere ca ,,Ce este Safer Internet Day şi când a fost sărbătorită prima dată?'', „Ce sunt ştirile false şi cum pot afecta ele oamenii?'', ,,Influenţa mass-mediei pentru propagarea ştirilor false'', ,,Cyberbullyingul şi formele lui'', ,,Sfaturi pentru copii pentru evitarea posibilelor agresiuni de pe Internet'' , ,,Cum ne putem juca toţi rolul pentru un Internet mai bun?''. Totul- prezentat interactiv, în relaţionare cu colegii de grupă, dar şi cu ceilalţi, „spectatorii'', cu suport vizual- imagini descărcate de pe pagina Ora de Net, cu desene şi postere proprii, cu referate şi eseuri argumentative.

La final, desigur, nu se putea fără să utilizăm dragile noastre gadgeturi şi am realizat produse digitale diverse, în acord cu tema zilei.

#SaferInternetDay2021laBaia #OradeNetsiSalvatiCopiiiRomania #ÎmpreunăpentruunInternetmaibun

Ora de net 2021 - provocări în utilizarea internetului

Prof. Livia BILȚAN Liceul Tehnologic Vasile Cocea Moldovița

Cu ocazia Zilei Internaționale a Siguranței pe Internet de anul acesta, echipa Ora de Net, program coordonat de Organizația Salvați Copiii, a lansat Campania de informare „Unskippable Stories” („Povești peste care nu putem trece”), cu scopul de a aduce în atenția publicului modalitățile prin care toți utilizatorii pot contribui la crearea unui mediu online sigur pentru copii.

În acest sens, în perioada 09 – 19.02.2021, elevii din clasele a IV-a B și a VII-a A de la Liceul Tehnologic „Vasile Cocea” Moldovița au participat la activități educaționale pentru promovarea folosirii creative, utile și sigure a Internetului. Activitățile s-au desfășurat atât față în față, cu elevii clasei a IV-a B, cât și online cu elevii clasei a VII-a A și au fost coordonate de prof. înv.primar, Procopiuc Viorica și prof.consilier școlar, Bilțan Livia.

Activitatea ,, Internetul, prieten sau dușman?” s-a desfășurat în ziua de 09.02.2021, fiind astfel marcată Ziua Internațională a Siguranței pe Internet. Elevii au realizat cu mult entuziasm desene, postere prin care și-au exprimat argumentele pro și contra internetului, conștientizând faptul că internetul este util, dar în același timp poate fi și periculos dacă nu este folosit cu responsabilitate. Prin jocul „Sunt de acord/Nu sunt de acord” elevii și-au exprimat opțiunea în legătură cu următoarele afirmații: Copiii trebuie să folosească Internetul la fel ca și adulții; Copiii pot să învețe să folosească Internetul singuri, fără suport din partea adulților; Copiii pot să cunoască persoane noi pe Internet și să devină prieteni buni; Copiii pot să acceseze orice site fără restricții; Copiii pot folosi Internetul pentru a învăța și a se pregăti pentru școală; Copiii se pot juca pe Internet și pot descoperi resurse pentru pasiunile lor; Copiii sunt vulnerabili atunci când sunt pe Internet; Copiii au nevoie de ghidare, protecție și informare din partea adulților despre mediul online.

În data de 16.02.2021 s-a desfășurat activitatea cu titlul ,,Abuzul psihologic și consecințele acestuia” la care elevii au paticipat cu mult interes și curiozitate. S-au prezentat și s-au dezbătut poveștile unor copiii, victime ale abuzului pe internet. Activitatea a fost centrată pe discuții libere prin care s-a urmărit conștientizarea riscurilor utilizării mijloacelor tehnologice moderne de comunicare şi formarea capacităţii de gestionare a situaţiilor în care copiii devin victime ale violenţei în spațiul virtual. ,,Cine ne sunt prietenii?” ... așa s-a numit activitatea desfășurată în ziua de 19.02.2021 în cadrul căreia a fost prezentată și dezbătută povestea Anei, o fetiță abuzată de către colegii ei de clasă. Raportându-se la cazul prezentat, elevilor li s-a cerut ca, sub forma unor jocuri de rol, să-și imagineze cum ar reacționa dacă s-ar afla în situația Anei. Cele trei activități desfășurate au fost corelate între ele, fiecare activitate având rolul ei pentru o învățare cu efecte imediate și un impact pe termen lung.