Inspectoratul Școlar Județean Suceava
Newsletter
NOIEMBRIE 2021
NR.3
Extra SC
ALA
Coordonator Tatiana VÎNTUR
EXTRASCOALA
PAG. 2
Cuprins
Noutăți
4
Educație cu încurajare
5-9
Campania 19 zile...
10 - 13
Săptămâna Educației Globale
14 - 15
Zile importante
16 - 17
Viitorul din fiecare zi
18 - 19
Educație și inspirație
20 - 25
Inspector școlar pentru educație permanentă și activități extrașcolare Prof. Tatiana VÎNTUR
Educație permanentă și activități extrașcolare - ExtraȘcoala nr.3
NR.3
PAG. 3
1
Agrument Îți doresc destul…
Îţi doresc destul soare cât să fii într-o dispoziţie bună. Îţi doresc destulă ploaie cât să apreciezi soarele şi mai mult. Îţi doresc destulă fericire cât să îţi ţină spiritul viu. Îţi doresc destulă durere cât să facă cele mai mici bucurii din viață să pară mult mai mari. Îţi doresc destul câştig cât să îţi satisfacă ceea ce doreşti. Îţi doresc destulă pierdere cât să apreciezi tot ceea ce deţii. Îţi doresc destule „salutări” cât să te treacă prin acel „rămas bun” de la sfârşit.
Îți doresc destul!
„Cuvintele de apreciere sunt cea mai puternică forţă de bine pe pământ.”
(Bob Perks) Fragment din cartea „Supă de pui pentru suflet” de Jack Canfield, Mark Victor Hansen
Inspectoratul Școlar Județean Suceava - educație permanentă și activități extrașcolare
(George W. Crane)
Newsletter nr.3
EXTRASCOALA
2
PAG. 4
Noutăți. Noutăți. Noutăți.
*** Centrului Național de Recunoaștere și Echivalare a Diploimelor (CNRED) alături de Uniunea Profesiilor Liberale din România, au organizat „Ziua Profesiilor Liberale din România”, eveniment online cu tema „Exercitarea profesiilor liberale în pandemie”, desfășurat pe 4 noiembrie 2021.
„Învățarea nu are loc între gura cuiva
*** Precizări ale M Ed. referitoare la susținerea lucrărilor scrise de evaluare semestrială (teze) în anul școlar 2021 - 2022. Extras 2. În funcție de situația epidemiologică existentă la nivelul fiecărei unități de învățământ, respectiv al fiecărei formațiuni de studiu (clase), conducerea unității de învățământ stabilește, prin decizie a consiliului de administrație, calendarul desfășurării tezelor până la sfârșitul fiecărui semestru al anului școlar 2021- 2022. În primul semestru, tezele vor fi programate începând, de regulă, cu data de 6 decembrie 2021.
și urechea altcuiva, ci are loc între inimi și minți.”
*** Ordinul Ministerului Educației nr. 5549 din 5 noiembrie 2021 - structura anului școlar 2021 - 2022. La data intrării în vigoare a acestui ordin se abrogă Ordinul Ministerului Educației nr. 3243/ 2021.
(Mentalitate deschisă)
*** Ordinul nr. 5.558/05.11.2021 privind modificarea și completarea Ordinului ministrului educației și al ministrului sănătății, interimar, nr. 5.338/2.015/2021 pentru aprobarea măsurilor de organizare a activității în cadrul unităților/instituțiilor de învățământ în condiții de siguranță epidemiologică pentru prevenirea îmbolnăvirilor cu virusul SARS-CoV-2 (ordin comun cu Ministerul Sănătății: nr. 2.389/05.11.2021)
*** Vacanță școlară cauzată de pandemie: 25 octombrie - 5 noiembrie 2021; Programul „Școala Altfel”, programat în perioada 8 - 14 aprilie, va fi transformat în săptămână de școală normală, pentru a se recupera cursurile din prima săptămână de semestrul 2 la care se renunță, în vederea recuperării zilelor din vacanța forțată.
Educație permanentă și activități extrașcolare - ExtraȘcoala nr.3
NR.3
PAG. 5
3
Educație cu încurajare
Există un trib în Africa a cărui perspectivă asupra iertării este atât de completă, încât
tradiția lor oferă tuturor o lecție de smerenie. În tribul Babemba, când cineva din sat încalcă o regulă, o lege sau face ceva incorect din punct de vedere moral – întregul sat se adună pentru a participa la repararea acelui rău. Toți bărbații, femeile, copii și bătrânii își
„Urmărește-ți gândurile, ele devin
lasă deoparte viața obișnuită și formează
cuvinte. Urmărește
un cerc uriaș. În centru se află acuzatul. Mai întâi, se povestește în detaliu fapta;
-ți cuvintele, ele
încălcarea este adusă la lumină în timp ce
devin acțiuni.
acuzatul stă în fața tuturor.
Urmărește-ți
Apoi, unul câte unul, fiecare
acțiunile, ele devin
sătean începe să dezvăluie toate faptele
obiceiuri.
bune și generoase pe care acuzatul le-a făcut în viața lui. Ei descriu în detaliu mi-
Urmărește-ți
nunatele calități, atribute și puncte forte
obiceiurile, ele
ale acuzatului, dând exemple concrete și
devin caractere.
relatând acțiunile sale reale.
Urmărește-ți
Fiecare faptă bună este reamintită cu o mare iubire și un profund respect.
caracterul, el
Uneori ceremonia continuă timp de zile în
devine destin.”
șir – cât este necesar. Este ca și cum întregul sat ar spune: „Tu nu ești ceea ce ai făcut. Tu ești o ființă minunată.”
Proiectul „Orașul nostru” - prof. Nicoleta Bogoș Școala Gimnazială „Bogdan Vodă” Câmpulung Moldovenesc
(Lao-Tzu)
La sfârșit, cercul se rupe, iar persoana din centru este întâmpinată cu brațele deschise și reprimită în comunitate. Apoi sărbătoresc. Când iertăm, ne conectăm cu adevărat la ceea ce este acea persoană cu adevărat.
Inspectoratul Școlar Județean Suceava - educație permanentă și activități extrașcolare
Newsletter nr.3
EXTRASCOALA
3
PAG. 6
Educație cu încurajare (I)
12 noiembrie 2021
Cercul pedagogic al coordonatorilor de proiecte și programe educative, zona Fălticeni, s-a desfășurat la Școala Gimnazială „Constantin Blănaru” Cornu Luncii
Cornu Luncii
„O minte care este atinsă de o nouă experiență nu se
poate întoarce niciodată la vechile ei dimensiuni.” (Oliver Wendell Holmes, Jr.)
Întâlnirea metodică specială ne-a învățat că putem identifica mai multe paliere pentru o educație cu încurajare: Pedagogia pozitivă – prima piesă a DOMINO-ului așezată de către doamna insp. școlar, prof. Tatiana Vîntur, cu referire la conexiunile dintre oameni. Conectarea oamenilor se realizează prin conexiuni ce reprezintă „primul domino” care duce la o succesiune de alte lucruri, acțiuni, comport amente, at itudini. „Primul domino” reprezintă încurajarea de care un copil, o persoană are nevoie pentru a păși mai departe cu mai multă hotărâre, încredere, optimism, determinare. „Primul domino” are o nebănuită consistență: motivație, empatie, emoții, încredere, inspirație, comunicare, stare de bine, suport, sprijin, colaborare și nu în cele din urmă dragoste. „O minte care este atinsă de o nouă experiență nu se poate întoarce niciodată la vechile ei dimensiuni.” (Oliver Wendell Holmes, Jr.) Educație permanentă și activități extrașcolare - ExtraȘcoala nr.3
PAG. 7
NR.3
Climatul educațional – propice atingerii stării de bine, identificând și optimizând motivația de învățare a elevului. Doamna prof. Irina Acatrinei este convinsă că într-un climat educațional pozitiv și optimist, elevul va fi profund implicat în sarcinile de învățare, va fi orientat spre finalități într-o mare măsură conștientizate. Cu alte cuvinte, elevul va fi motivat. Cunoașterea și respectarea principiilor de bază privind dezvoltarea socioemoțională a copilului. Domnul profesor Corneliu-Constantin Busuioc a realizat o prezentare a principalelor aspecte ce țin de dezvoltarea psihosocială a copilului, de la vârsta preșcolară, până la finalul gimnaziului și a exemplificat cu activități practice, pentru profesori. Concluzia este că ,,fericirea nu decurge din succes; de fapt, îl determină.’’ (Richard Wiseman)
Semințele încrederii în sine au fost sădite cu măiestrie de către doamna profesoară Maria Verdeș, care analizează interacțiunea dintre factorii externi și nevoile psihologice ale individului ca fundament al teoriei autodeterminării (Edward Deci și Richard Ryan). Oamenii sunt motivați intrinsec de propriile interese, idei, valori și curiozități, sau extrinsec prin recompense, opinii, calificative/note. Satisfacerea nevoilor psihologice ale copilului sunt necesare pentru atingerea și menținerea stării de bine pe tot parcursul învățării. Pentru a exemplifica modul în care poate fi stimulată motivația optimă de către educator (părinte sau profesor) sunt prezentate tehnicile Planifică în avans și Opțiuni în limită, precum și o activitate didactică transdisciplinară vizând stimularea relațiilor interpersonale de calitate. (https://www.storyjumper.com/book/read/117958002/allumave#)
Inspectoratul Școlar Județean Suceava - educație permanentă și activități extrașcolare
Newsletter nr.3
EXTRASCOALA
PAG. 8
Strategiile inovative de îmbunătățire a performanțelor copiilor și de formare a comportamentelor prosociale (empatie, recunoștință, bunătate) au fost exemplificate prin activități didactice desfășurate la ore de educație civică (profesor Apreutesei Cătălina – Bunătatea opusă răutății) și consiliere și dezvoltare personală (prof. Sasu Aurica – Bunătate și empatie – aplicația Nearpod https://app.nearpod.com/?pin=UPXIH și prof. Albu Andreea – Borcanul bucuriei) și activități extrașcolare (Irina Acatrinei – Dă-mi puțină fericire! și Cuvinte care înfloresc inimi).
„Vorbele bune
pot fi scurte și
repede rostite, dar ecoul lor este nesfârșit.” (Maica Tereza)
Revizuirea strategiilor didactice, în vederea creșterii motivației pentru învățare, conduce la identificarea și exploatarea unor instrumente de învățare eficientă. O abordare pedagogică bazată pe optimism (Seligman), precum și gândirea eșecului ca pe o cale de învățare (C. Dweck). O hartă mentală, fizică sau virtuală (coogle.com) creată împreună cu elevii poate avea consecințe pozitive la orice vârstă, inclusiv în cazul copiilor cu dificultăți de învățare. Termometrul învățării este un instrument de obținere rapidă a feedbackului, la finalul unei activități de predare. Clipa - revista școlii, editată în număr special pentru activitatea metodico-științifică „Educație cu încurajare”, format electronic: https://issuu.com/geluacatrinei/docs/ revista_clipa_nr._11
Educație permanentă și activități extrașcolare - ExtraȘcoala nr.3
NR.3
PAG. 9
Cuvintele care zidesc încredere și aspirații. Sunt acele cuvinte care proiectează în noi și în ceilalți încredere, bucurie, speranță, ingrediente de care este nevoie pentru a evolua, pentru a construi temeinic treptele devenirii. Profesorul, ca îndrumător spiritual și cultural, se folosește de puterea cuvintelor în relația cu elevii. El este (și) un bun actor, care își joacă rolul convingător și atractiv, în așa fel, încât elevii să fie captivați și fermecați de discursul lui, să-și dorească să învețe și să participe cu plăcere la lecții; să fie parte activă din piesa de teatru care se derulează în fața lui. Prin cuvintele bine alese, prin implicare și dăruire, profesorul are menirea de a le sădi elevilor încrederea în propriile puteri, de a-i ajuta să se concentreze și să persevereze, să fie mai buni în raport cu ei înșiși, îi va încuraja, construind astfel emoții pozitive, esențiale în formarea lor.
„Fii schimbarea pe care vrei s-o vezi în lume.” (Mahatma Gandhi)
Încurajarea generează forța de a continua, de a progres a, în ciuda obstacolelor întâlnite. Când un copil se simte nesigur sau este dezolat, când nu mai are încredere în el sau când a greșit, are nevoie de această forță a încurajării, ca să nu renunțe, ca să nu-și închidă aripile. Căci, cuvintele pot zidi, cuvintele pot zâmbi, cuvintele pot dansa, cuvintele pot îmbrățișa, cuvintele pot vindeca, așa cum, din păcate, cuvintele pot plânge, pot răni, pot respinge și pot îmbolnăvi. Este nevoie de cuvinte calde, puternice, care să producă efecte pozitive. Prof. Gheorghe Acatrinei, Prof. Viorica Bența, Prof. Tatiana Vîntur Inspectoratul Școlar Județean Suceava - educație permanentă și activități extrașcolare
Newsletter nr.3
EXTRASCOALA
4
PAG. 10
Campania 19 zile...
O nouă ediție a Campaniei „19 zile de activism împotriva abuzurilor asupra copiilor și tinerilor” s-a desfășurat în perioada 1-19 noiembrie 2021, la nivel național, la inițiativa FICE - Federația Internațională a Comunităților Educative
„Violența face
victime, bunătatea… prieteni!”
(UNICEF)
Campania sprijină apariția unei culturi globale pentru prevenirea violenței și a b u z u l u i împotriva copiilor și tinerilor și sprijină realizarea obiectivelor relevante de dezvoltare durabilă – Agenda 2030 și în special Ținta SDG # 16.2 Violența împotriva copiilor și tinerilor include multe forme de violență și abuz fiind selectate 19 teme. Această listă nu este exhaustivă și știm că există multe alte practici dăunătoare care merită să fie denunțate și eliminate.
Educație permanentă și activități extrașcolare - ExtraȘcoala nr.3
PAG. 11
NR.3
Școala Gimnazială „Bogdan Vodă” Rădăuți
„Rãspunde VIOLENŢEI cu un ZÂMBET... şi lumea va fi mai bunã!” Acesta este motto-ul de la care au pornit elevii şi dascãlii Şcolii Gimnaziale „Bogdan Vodã” Rãdãuţi în Campania „19 zile de prevenire a abuzurilor şi violenţei în rândul copiilor”. Copiii au fost antrenaţi în diverse activitãţi, work-shop-uri la care au fost invitaţi reprezentanţi ai comunitãţii locale şi specialişti (psihologi, medici, poliţişti), şi-au exprimat gândurile şi sentimentele prin desene, colaje şi afişe, au scris compuneri, scrisori menite de a trage semnale de alarmã şi de a gãsi soluţii. Campania desfãşuratã de copiii noştri a reprezentat un apel care sã schimbe comportamentul social, sã educe şi sã mobilizeze, un manifest pentru PACE, PRIETENIE, TOLERANŢÃ, RESPECT şi IUBIRE! Felicitãri tuturor pentru dãruire şi implicare, pentru dorinţa de a schimba lumea în bine! Împreunã vom reuşi!
,,Copiii sunt
sămânţa păcii sau violenţei din viitor, în funcţie de felul cum sunt îngrijiţi şi stimulaţi.” (Zilda Arns Neuman)
Coordonator, consilier educativ, prof. Mihaela Amariţei Inspectoratul Școlar Județean Suceava - educație permanentă și activități extrașcolare
Newsletter nr.3
EXTRASCOALA
4
„Ca să fii respectat,
începe prin a te respecta.”
(Tudor Arghezi)
PAG. 12
Campania 19 zile...
Exemple de activități ce au dus mesaje nonviolente: „Inteligent, nu violent!”, „Un alt orar”, „Cămara cu bunătăți” (nonviolente), „În spatele violenței găsim o suferință”, „Jocurile video-o invitație la violență”, „Toleranța versus iertarea”, „Când și cum recunosc un abuz?”, „Prietenia unește, violența dezbină”, „Echipă =colaborare=cooperare=nonviol ență” au fost coordonate de către profesorii: Dincă Sorin, Sandu Teodora, Țăran Liliana, Bighiu Florentina. Rețete pentru „Cămara bunătăți” (nonviolente):
cu
Compot de bucurie: 100 g complimente, 100 g fericire, 500 ml iubire,100 g respect, 600 ml acceptare, 1000 ml bunăstare, 100 ml calm. Dulceață de blândețe: 200 g îngăduință, 200 g noblețe, 150 g gingășie, 1 kg de toleranță, 250 g grație.
Prăjitură cu fericire: se amestecă bine 100 ml de zâmbet cu 150 g de suflet, după care se presară câteva grame dedor, speranță și tandrețe. Se adaugă câteva linguri cu dulceață de blândețe și entuziasm, cât cuprinde! Se coace la foc domol și se însiropează cu muzică bună. Sfat: A se prepara/ consuma zilnic!
Școala Gimnazială nr.1 Vatra Dornei Coordonator de proiecte și programe educative Prof. Florentina Bighiu
Educație permanentă și activități extrașcolare - ExtraȘcoala nr.3
NR.3
PAG. 13
4
Campania 19 zile...
Kiturile 19 zile... Realizate de elevii Chitic Ioana și Ieremie Samuel; eleva Apetrei Alexandra Miruna Colegiul de Artă „Ciprian Porumbescu” Suceava
Coordonator prof. Gabriela Parascheva Hisem
„Dragostea şi compasiunea sunt baza păcii în lume – la toate nivelurile.” (Dalai Lama)
Ziua Compasiunii - desen colectiv, clasa a VI-a B, colegiul de Artă „Ciprian Porumbescu” Suceava Inspectoratul Școlar Județean Suceava - educație permanentă și activități extrașcolare
Newsletter nr.3
EXTRASCOALA
5
PAG. 14
Săptămâna Educației Globale
Săptămâna Educației Globale s-a desfășurat în perioada 15 - 21 noiembrie 2021, cu tema „It`s our world! Let`s take action together!”
„Educaţia nu este o chestiune de „a spune” şi a „ţi se spune”, ci un proces activ şi constructiv.” (John Dewey)
Colegiul de Artă „Ciprian Porumbescu” Suceava Educație permanentă și activități extrașcolare - ExtraȘcoala nr.3
NR.3
PAG. 15
Felicitări echipelor proiect de la:
de
C o l e gi u l de A r t ă Porumbescu” Suceava
„C .
Școala Gimnazială „Bogdan Vodă” C-lung Moldovenesc Școala Gimnazială nr.4 Suceava Cole giul Fălticeni
„I.
Lovine scu”
Școala Gimnazială Milișăuți Școala Gimnazială Elisabeta” Rădăuți
Școala Gimnazială nr.3 Marginea
„Regina
Școala Gimnazială nr.4 Vatra Dornei Școala Gimnazială nr.3 Baia
Școala Gimnazială Crucea Școala Gimnazială Corocăiești Școala Gimnazială Oniceni Școala Gimnazială Dolhești Școala Gimnazială Vicovu de Sus nr.2 Școala Gimnazială „G. Voevidca” C. Moldovenesc Școala Gimnazială Eminescu” Rădăuți
Școala Gimnazială Vodă” Rădăuți Liceul cu Suceava
Program
„M.
„Bogdan Sportiv
Colegiul „Al. cel Bun” Gura Humorului Școala Gimnazială Pojorâta Centrul Școlar de Educație Incluzivă Suceava Colegiul Național „Dragoș Vodă” C. Moldovenesc Inspectoratul Școlar Județean Suceava - educație permanentă și activități extrașcolare
Newsletter nr.3
EXTRASCOALA
6
Zile importante
5 - 6 noiembrie George Tofan (n. 5 noiembrie 1880, Bilca, Sucea va, România – d. 15 iulie 1920, Cernăuți, Români a) a fost un un scriitor și jurnalist român din AustroUngaria. A fost fondatorul și editorul-șef al revistei Școala, jurnalist și funcționar în Chișinău, ”apostolul cultural”, una din marile figuri culturale, care a întrunit în mijlocul generației, sale sufletul
românilor și a corpului didactic din Bucovina.
Educație permanentă și activități extrașcolare - ExtraȘcoala nr.3
PAG. 16
Zilele Casei Corpului Didactic Suceava
NR.3
PAG. 17
16 noiembrie Ziua internațională a toleranței
16 noiembrie, Ziua internaţională a toleranţei. În 1995, la această dată, în cadrul unei conferinţe organizate la Paris, statele membre UNESCO adoptau Declaraţia principiilor toleranţei. Toleranţa presupune respectul, acceptarea şi aprecierea diversităţii şi bogăţiei culturale, a formelor de exprimare şi a calităţii noastre de fiinţe umane.
„Acceptarea, toleranța și iertarea
Ziua internațională a toleranței a fost marcată prin concursul „Cea mai reușită mascotă” fiecare reprezentând că atât respectul cât şi toleranţa sunt importante pentru siguranţa elevilor.
sunt lecțiile ce ne străbat întreaga viață." (Jessica Lange)
Elevii tuturor claselor au realizat mascota toleranței. Concluzia: toleranţa va determina apariţia ideii că este special, valoros şi acceptat.” (Școala Gimnazială nr.2 Vatra Dornei)
Inspectoratul Școlar Județean Suceava - educație permanentă și activități extrașcolare
Newsletter nr.3
EXTRASCOALA
7
PAG. 18
Viitorul din fiecare zi
*** CCDG România (www.ccdg.ro), la nivel național, și FEE (https://www.fee.global) – la nivel internațional coordonează programele de educație pentru mediu: Eco-Școala, Să învățăm despre pădure, Tineri reporteri pentru mediu. Calendarul de înscriere pentru anul școlar 2021 – 2022: 10 septembrie – 30 noiembrie 2021: Programul „Eco-Şcoala” (Eco-Schools) – www.ccdg.ro „A pregăti viitorul
10 septembrie – 30 decembrie 2021: Programul „Să învăţăm despre pădure” (Learning About Forests) – www.ccdg.ro
nu înseamnă decât a crea prezentul.”
(Antoine de Saint Exupery)
Școala Gimnazială „Constantin Morariu” Pătrăuți
10 septembrie 2021 – 30 martie 2022: Programul „Tineri reporteri pentru Mediul Înconjurător” (Young Reporters for
Environment) – www.youngreporters.org *** Iunie-iulie 2022: Concursul Naţional „Prietenii Pădurii” Concursul Naţional „Valorificând deşeurile, salvăm mediul şi sănătatea noastră” Concursul Naţional „ECO-SITE”
Educație permanentă și activități extrașcolare - ExtraȘcoala nr.3
NR.3
PAG. 19
7
Viitorul din fiecare zi
*** Pandemia a avut un impact puternic asupra tuturor, în special asupra tinerilor, care se vor confrunta cu consecințele acesteia pentru o lungă perioadă de timp. În acest context este imperativ să găsim soluții pentru a trece de la o „generație de pandemie" la una rezilientă, de la frică la oportunități. Comisia Europeană a declarat anul 2022 drept „Anul European al Tineretului", angajându-se într-o serie de evenimente și inițiative menite să sprijine tinerii în dezvoltarea lor personală, profesională și socială. Instituțiile UE, statele membre și părțile interesate vor lucra împreună pentru a fi un catalizator de oportunități pentru tineri. Cu scopul de a sprijini UniuEleva Sofia Carcea nea Europeană Prof. Ocsana Palaghianu în acest deȘcoala Gimnazială mers este în „Miron Costin” Suceava lucru o rezoluție dedicată efectului pandemiei asupra tinerilor, și măsurilor necesare pentru diminuarea provocărilor cu care se confruntă tânăra generație în cadrul Comisiei pentru Ocuparea Forței de Muncă și Afaceri Sociale a Parlamentului European.
„Educația este arta de a forma bunele
deprinderi sau de a dezvolta aptitudinile native pentru virtute ale acelora care dispun de ele.” (Platon)
*** Comisia Europeană a făcut publice documentele relevante pentru anul 2022 privind programul Erasmus+, respectiv Ghidul Erasmus+ și Apelul european la propuneri de proiecte 2022. Cu un buget de aproape 3,9 miliarde EUR pentru anul următor, Erasmus+ va continua să ofere oportunități pentru stagii, ucenicii, schimburi de personal, studiu în străinătate și proiecte de cooperare transfrontalieră în diferite domenii ale educației și formării, tineretului și sportului. (https://www.erasmusplus.ro/documente-candidatura) Inspectoratul Școlar Județean Suceava - educație permanentă și activități extrașcolare
Newsletter nr.3
EXTRASCOALA
8
PAG. 20
Educație și inspirație Digitalizarea la sat
„Optimismul este un ingredient esenţial pentru inovare.”
(Robert Noyce)
Profesor de TIC și de Chimie, Constantin Ichim a decis în urmă cu 7 ani să aplice cu școala pe care o conduce în cadrul programului Digitaliada, inițiat de Fundația Orange pentru a dezvolta competențele digitale ale copiilor și profesorilor de gimnaziu. La acel moment a fost singura școală din județul Suceava admisă în proiectul pilot de 10 școli la nivel național selectat de Fundație – proiect care astăzi numără 50 de școli -, iar 5 ani mai târziu „am avut un elev cu media 10 la Evaluarea Națională și vreau să cred că rezultatul a fost legat și de faptul că am avut posibilitatea să folosim resursele din Digitaliada. Mie mi s-a dat foarte multă încredere; am întâlnit o echipă deosebită care a pus accentul pe noi, pe oameni, și ne-a dat posibilitatea să muncim, să fim creativi, inventivi și ne-au pus toate resursele la dispoziție”, a povestit directorul Ichim, în articolul apărut în 13 noiembrie 2021, pe site-ul www.edupedu.ro
Rep.: Sunteți unul dintre primii profesori care au folosit materialele digitale educaționale din proiectul Digitaliada la clasă, ați trecut apoi imediat la statutul de creator de conținut, apoi la cel de trainer pentru colegii nou-intrați în program și acum sunteți formator acreditat de Ministerul Educației, cu cursuri susținute pentru zeci de colegi din țară. De ce ați intrat în proiectul Digitaliada?
Educație permanentă și activități extrașcolare - ExtraȘcoala nr.3
NR.3
PAG. 21
8
Educație și inspirație
Constantin Ichim, profesor TIC și director la Școala „Samson Bodnărescu” din Gălănești, județul Suceava: Ne-am înscris în competiția inițiată de Fundația Orange în anul 2016. A fost o inspirație din partea mea, atunci; primisem la școală o informare legată de un proiect care propunea să dezvolte competențe digitale, iar în momentul acela chiar îmi doream foarte mult pentru școală așa ceva și am avut un presentiment foarte bun că va fi ceva deosebit. Astfel de informări vin des în școli, dar pentru programul acesta cred că am avut un feeling, așa că am accesat proiectul, am depus documentele, m-am gândit că va fi ceva util în viitor și s-a dovedit că Digitaliada a fost un proiect de o viziune deosebită, pentru că după cum anticipam a fost de succes tot ce am făcut și a fost un pas înainte pentru noi, ca școală, și pentru mine ca profesor. La vremea respectivă am fost acceptați și am fost singura școală din județul Suceava admisă în proiectul pilot de 10 școli la nivel național. Proiectul însemna dotarea unui laborator digital de informatică și acces la resursele pe care urma să ni le pună la dispoziție, softuri, dispozitive și, cel mai important, formarea noastră, ca profesori. Nu știam foarte multe, dar un presentiment foarte bun avut la vremea respectivă s-a dovedit o inspirație de succes.
„O persoană poate dobândi succesul aproape în orice activitate pentru care dovedește un entuziasm fără margini."
Citiți articolul în întregime pe: www.edupedu.ro
(Charles M. Schwab)
Fundația Orange dă startul înscrierilor pentru cea de-a 6-a ediție a concursului online #Digitaliada în care profesorii și elevii au ocazia de a crea resurse educaționale în format digital. Implicarea lor va fi răsplătită cu șansa de a câștiga premii ce constă în echipamente electronice și IT în valoare de aproximativ 8.900 de euro. Concursul se adresează profesorilor și elevilor în vârstă de peste 14 ani din România, precum și tuturor celor care își doresc să creeze resurse educaționale deschise în format digital pentru elevii din clasele I-VIII. Prin această inițiativă, Fundația Orange își dorește să încurajeze elevii și profesorii să contribuie la îmbunătățirea procesului de învățare, prin dezvoltarea de materiale autentice pentru o educație digitală mai accesibilă. Înscrierile se desfășoară în perioada 15 noiembrie 2021 – 21 ianuarie 2022, pe www.digitaliada.ro. Participanții trebuie să își creeze un cont de utilizator în cazul în care nu au, să completeze formularul dedicat și să încarce pe platformă materialul/materialele dezvoltate. Resursele înscrise în concurs vor fi evaluate de o comisie de experți în educație și conținut digital, iar câștigătorii vor fi anunțați până în data de 31 martie 2022.
Inspectoratul Școlar Județean Suceava - educație permanentă și activități extrașcolare
Newsletter nr.3
EXTRASCOALA
8
„Ştirile sunt ceea ce şi un tip, căruia nu îi pasă de nimic, vrea să citească.”
(Evelyn Waugh)
PAG. 22
Educație și inspirație
„În ultimii 14 ani am elaborat proiecte diverse în care preșcolarii, cadrele didactice, dar și comunitatea locală din Pătrăuți au experimentat noi modalităţi de proiectare şi desfăşurare a activităţii didactice, precum şi noi modalităţi formale, nonformale şi informale de dezvoltare profesională, prin colaborarea cu alte instituții de învățământ similare din țară și din Europa, m-am gândit la un proiect care să dea un suflu nou grădiniței deoarece grădinița este a doua casă pentru un copil. Acest lucru este pe deplin facilitat de mediu. Deci, dacă proiectarea grădiniței este făcută luând în considerare toate recomandările psihologilor, iar interiorul si exteriorul acesteia conțin elemente care le plac copiilor, atunci vor merge la grădiniță cu bucurie și interes. Știam dintotdeauna că vreau mai mult, vreau ceva nou, am simțit nevoia de o provocare.” Prof. înv. preșcolar Grațiela Meșteriuc - Grădinița Pătrăuți Un proiect ambițios de pictură murală la Grădiniță Pătrăuți, „CEA MAI FRUMOASĂ GRĂDINIȚĂ!”, realizat de artista Nadine Kseibi, 26 de ani, din București. „Arta stradală îmi oferă posibilitatea de a transmite un mesaj artistic tuturor privitorilor, fără limite și condiționări, într-un spațiu deschis. Mesajul lucrării din Pătrăuți, prin dimensiune și expresivitate, are impact major nu doar pentru câteva persoane (cum ar fi într-o sală de expoziție), ci pentru o masă mult mai mare de oameni, pot spune chiar întreaga comunitate. Comunicarea artist-privitor este mai intensă…Este accesibilă oricui, oriunde și oricând și reprezintă o cale directă de transmitere a unui mesaj artistic și nu numai, tuturor oamenilor.” Educație permanentă și activități extrașcolare - ExtraȘcoala nr.3
NR.3
PAG. 23
8
Educație și inspirație
Oamenii Școlii Gimnaziale Milișăuți iubesc frumosul, își iubesc și își respectă profesia. Din dragoste pentru copii, din dorința de a-i face să vină cu drag la școală, educatoarele, învățătoarele, profesorii școlii noastre au transformat cele două săptămâni de vacanță de toamnă în ateliere de lucru. Sub îndrumarea directorului prof. Rusu Adela, echipa școlii are de realizat un obiectiv măreț: starea de bine a întregii comunități școlare. „Astfel, ne-am făcut un plan, am procurat materiale, am vopsit, am pictat. Cu sprijinul Primăriei Milișăuți, s-a realizat întâi o împrospătare a pereților întregului corp de gimnaziu. Apoi, cu ajutorul voluntarilor din rândul cadrelor didactice, al părinților și al personalului auxiliar am vopsit lambriul de pe holuri și din clase. După o curățenie generală, am început să schițăm povestea colorată cu ajutorul a trei artiști.” (Detalii: www.educatiafnonf.wordpress.com) Inspectoratul Școlar Județean Suceava - educație permanentă și activități extrașcolare
Newsletter nr.3
EXTRASCOALA
8
PAG. 24
Educație și inspirație Profesori MERITO
Cei 12 profesori care se alătură din acest an comunității MERITO sunt oameni care îşi lasă amprenta pozitiv asupra a generaţii întregi şi fac cinste meseriei de profesor, precum: Anca Botoroagă, directoarea unei școli gimnaziale dintr-un sat sibian, unde elevii sunt pregătiți pentru licee bune sau pentru o școală profesională care să îi îndrume spre o meserie pe care o s-o facă cu drag și bine; ca Ioana Baboş, învăţătoare în Zalău, care face des cu copiii și activități STEM, cu conținut de abordare integrată: științe implementate cu tehnologie, puțină inginerie adaptată vârstei lor și matematică; ca Adriana Bălaj din Timişoara, care prin istorie, dezvoltă elevilor creativitatea, competențele digitale, să îi înveți să învețe, pentru a www.proiectulmerito.ro deveni viitori oameni responsabili sau ca Mihaela Bucşa, profesoară de Fizică la Sânpetru, Braşov, care pe lângă orele ei „altfel”, creează la școală un spațiu în care elevii se simt bine şi vin pentru că vor să fie acolo. Sunt oameni ca Laura Stifter, profesoară nevăzătoare din Bucureşti, care îmbină religia şi filosofia, pentru a-i ajuta pe elevi să își aleagă un sistem de valori, de convingeri; ca Liviu Drăghici, profesorul-antreprenor din Ploieşti, care predă Ştiinţe Economice şi îi învață pe elevi ca și cum, după ce termină liceul, ar trebui să le lase pe mână banii lui; ca Teodora Coman, scriitoare la Sibiu, care se foloseşte de pictură, desen, sculptură sau chiar și de film, pentru corelații între literatură și domeniul artistic sau precum Cătălin Zaman, de la Clondiru, jud. Buzău, care îi pregăteşte nu doar cognitiv, ci şi emoţional pe elevi, organizează concursuri de literatură pentru creativitate şi a inversat procesul de predare: elevii îşi extrag singuri teoria din exerciţiile pe care le fac – ambii profesori de Limba şi Literatura Română. Sunt oameni ca Daniela Ionele, profesoară de Ştiinţe Tehnice şi instruire practică la un colegiu tehnic din Agnita, care face proiecte de schimb internaţional cu elevi, iar apoi îi sprijină să îşi depăşească condiţia; precum educatoarea Marişca Morari de la Baia Mare, care foloseşte propriul hobby, filmatul pentru a stimula creativitatea copiilor cu care lucrează şi lecturile, pentru a le forma apetitul de mici; ca Florentina Tituleac, învăţătoare într-o comunitate defavorizată din Săcele, pe care a ajuns să o alfabetizeze, prin implicarea ei în afara clasei şi orelor sau precum Emanuela Patrichi, „influencer în Educaţie” de la Târgu Mureş, care formează elevii de învăţământ primar să fie independenți, creativi, toleranți și empatici.
Educație permanentă și activități extrașcolare - ExtraȘcoala nr.3
NR.3
PAG. 25
8
Educație și inspirație
Directorii anului 2021
Directorul Anului 2021 pentru Antreprenoriat Adriana Lefter de la Școala Gimnazială Elena Doamna – Tecuci, județul Galați.
Adrian Emanuel Silimon de la Școala Gimnazială nr. 4, Turnu Măgurele, Teleorman - Directorul Anului 2021 pentru Egalitate de Șanse.
Directorul Anului 2021 pentru Inovare - Cătălin Condrea de la Școala Gimnazială Specială, Pașcani, Iași.
Directorul Anului 2021 este Adina Romanescu de la Liceul Teoretic de Informatică „Grigore Moisil”, Iași.
Inspectoratul Școlar Județean Suceava - educație permanentă și activități extrașcolare
Newsletter nr.3
Newsletter NR.3
ExtraSC 2021
ALA
