GOTA PEDAGÓGICA No. 14
LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Presentación El docente se enfrenta en el día a día con el proceso de evaluación del aprendizaje de cada uno de sus aprendices. La evaluación, es una práctica sistemática, planificada e integrada a un proyecto educativo, que tiene como finalidad apreciar, conocer y comprender un aspecto de la realidad educativa. La evaluación, a través de los juicios que formula, debe generar propuestas de cambio y mejora de lo evaluado.
Desarrollo En el proceso de evaluación del aprendizaje se verifican avances en lo cognitivo, lo procedimental y lo actitudinal, con una visión integral, teniendo en cuen-
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ta que el aprendiz es un ser complejo y que requiere de un acompañamiento permanente y personal. Para qué Evaluar
Para comprobar si se han conseguido los objetivos. Para sacar conclusiones y mejorar.
Qué Evaluar
El aprendizaje y la participación de los estudiantes. El proceso de formación en lo específico y en su totalidad según criterios.
Cuándo Evaluar
Proceso permanente. Evaluación inicial. Evaluación continua. Evaluación final.
Quiénes Evalúan
Todos las figuras que intervienen en el proceso de formación. Profesor-tutor-facilitador. Estudiantes. Coordinador.
Cómo Evaluar
Con procedimientos e instrumentos adecuados a la formación. Para cada tipo de curso, la planificación de la evaluación es diferente ya que se debe adaptar a las características específicas de cada uno.
