2 minute read
Mapas conceptuales
GOTA PEDAGÓGICA No. 5
MAPAS CONCEPTUALES
Advertisement
Presentación
Seguramente ha utilizado como docente los mapas conceptuales, es una herramienta que sirve para organizar la información que han consultado los estudiantes y verificar la apropiación del tema objeto de estudio, en el cual se aplica el poder de síntesis.
Desarrollo
Los Mapas Conceptuales reflejan y expresan gráficamente y de manera sintética la estructura cognitiva que una persona posee en un momento dado acerca de un tema específico.
Ilustración: Angélica González
La elaboración de mapas conceptuales implica el ejercicio del pensamiento reflexivo y fomenta el espíritu investigativo, la creatividad y la capacidad de síntesis.
El Mapa Conceptual debe obedecer a los siguientes criterios según Vidal Ledo, Vialart Vidal, & Rios Vialart (2007):
Los conceptos se disponen en orden de importancia; los más abstractos, inclusivos o generales se colocan en la parte superior de la estructura gráfica.
JERARQUIZACIÓN
La elaboración de mapas conceptuales implica gran capacidad de síntesis, ya que contienen lo más significativo de un mensaje o tema.
SELECCIÓN
Se realiza una codificación visual y semántica de los conceptos, conectores y proposiciones, con criterios estéticos de organización.
IMPACTO VISUAL
Un Mapa Conceptual bien elaborado responde a criterios claros en cuanto a la forma y al contenido. En cuanto a la forma, exige un conocimiento mínimo de estética que se concreta en una diagramación clara, dinámica, limpia y organizada, que invite a su lectura.
En cuanto al contenido, resulta imposible la elaboración de un Mapa Conceptual sin una juiciosa investigación previa. El éxito de un Mapa Conceptual depende de la investigación temática y de la profundidad de los análisis acerca del tema, de sus relaciones estructurales e implicaciones se realice.
En otras palabras, no se puede elaborar un Mapa Conceptual sólido y coherente sin un conocimiento previo suficiente y profundo sobre el tema.
Tres son los elementos (la materia prima) necesarios para hacer un mapa conceptual: los conceptos, las palabras enlace o conectores y las proposiciones.
MAPA CONCEPTUAL
Conforma una red de
PROPOSICIONES
Formada por Formada por
IMPACTO VISUAL
Se caracteriza por
JERARQUIZACIÓN
Conforma una red de
SIMPLIFICACIÓN
DIRERENCIACIÓN PROGRESIVA
PALABRAS ENLACE CONCEPTOS
Que son
REGULARIDADES
En En
OBJETOS ACONTECIMIENTOS
Requiere
SELECCIÓN DE CONCEPTOS
Gráfica 4: Ejemplo de mapa conceptual Fuente: Cruz Romero (2010)
El propósito
Los mapas conceptuales fueron desarrollados por Joseph Novak y Bob Gowin para materializar pedagógicamente la propuesta de Ausubel sobre el Aprendizaje Significativo.
Sugerencia
Consulte la siguiente bibliografía sobre el tema:
Ausubel, D.P. (1970). Psicología Cognitiva. Mexico: Trillas.
De Bono, E. (1996). El Texto de la Sabiduría. Bogotá: Grupo Editorial Norma.
De Zubiría Samper, M. (2000). Tratado de Pedagogía Conceptual. Bogotá: Fondo de Publicaciones Bernardo Herrera Merino.
Frase célebre
“Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo”.
