4
politisk leder
lb # 3-22
Tillit, tid og makt – ja, takk! Politisk leder har ordet Helle Christin Nyhuus
Tillitsreformen – er det grunn til å tro at den vil bidra til at lektorene i førstelinjen gis tillit ovenfra og utenfra?
SNART VIL ALLE som arbeider i offentlig sektor, bli kjent med en ny reform, tillitsreformen. «Tillitsreformen i offentlig sek tor er et av regjeringens viktigste prosjekter. Målet med tillits reformen er å gi mer velferd og bedre tjenester til innbyggerne, og til rett tid», står det å lese på regjeringens hjemmeside. Er det grunn for lektorene å være optimistiske, der regjeringens Hurdalsplattform hevder at «Tillitsreformen … skal gi tilliten, tiden og makten tilbake til de som utgjør førstelinja og ryggraden i velferdsstaten, som for eksempel lærerne …»
Fra New Public Management til tillitsreform De to–tre siste tiårene er det elementer fra New Public Management (NPM) som har vært sentrale styringsprinsip per. NPM er styring gjennom mål, resultat og kontroll, hvor prinsippet er at de med det overordnede ansvaret skal gjøre strategiske valg, og ikke ha for sterke meninger om det dag lige virke hos førstelinjen. Førstelinjen, fagpersonene, er best kvalifisert til å avgjøre hvordan faget utøves og arbeidsopp gavene løses. Det overordnede nivået skal bestrebe seg på å gi best mulig rammer. Men i praksis har vi erfart at kontrolldelen har blitt dominerende, og at de med overordnet ansvar i stadig større grad tilkjenner seg selv kompetanse til å gå inn i faglærerens arbeidshverdag.
Det er ingen entydig definisjon av begrepet «tillit», og Hurdalsplattfor men gir heller ingen definisjon. Men tilliten som regjeringen skal gi, knyt tes sammen med to andre elementer, tid og makt. Tillit kan omtales som et relasjonelt fenomen. Den som gir til lit, bestemmer selv at den gir fra seg en form for makt, med noen forvent ninger til dem som mottar tilliten. Det loves med andre ord endringer for før stelinjen. Men hva ligger som utgangs punkt i dag – hvilke forutsetninger og mønstre eksisterer? Og ikke minst, hva hjelper det at regjeringen vedtar at de skal gi tid, tillit og makt til lærerstan den, når det ikke er regjeringen som i praksis styrer hverdagen i skolen?
Makten er flyttet fra faglærer Hver dag er lektorene klare til å møte elevene, hver dag med ønske om å gi dem god faglig undervisning innen
