fra arkivet lb # 1-20
28
Historisk tilbakeblikk for 100 år siden
for 10 år siden
Uten spor av Wergeland
Monopolfrykten
Saa har vi litteraturkundskap i middelskolen. Efter loven av 1869 maatte man ha noget kjendskap til modermaalets litteratur, efter loven av 1896 behøver man bare at gjøre rede for «utvalgte stykker». Der findes ikke spor av sikkerhet for at eleven stifter bekjendtskap med vore mest fremtrædende forfattere. Man kan f.eks. ta middelskoleeksamen uten at ha læst en linje av Bjørnson eller Wergeland.
La oss gå rett på sak og svare på spørsmålet om NDLA kan bli en monopolist- og dermed en trussel mot mangfoldet av læremidler i Norge? Ja, NDLA er allerede en trussel mot mangfoldet – både mot den digitale og den analoge læremiddelutviklingen. NDLA er et eksempel på en konstruksjon, et offentlig økonomisk foretak, som mangler prinsipiell utredning og konsekvensanalyse før ideen ble satt ut i livet. William Nygaard, forleggerforeningen.
Den høiere skole nr. 1–1920 Lektorbladet 1–2010
Nye fag i skolen Skal vi først gaa til det betydningsfulde skridt at indføre et nyt fag i skolen, maa det være et som kan samle alle dens forskjelligartede indflydelser som i et brændpunkt, og rett lysstraalen ind i barnets eget skjæleliv til eftertanke og til selvprøvelse. Den høiere skole nr. 2–1920
for 5 år siden
Hva bør ut av norskfaget? For fem år siden var det dette medlemmene i Norsk Lektorlag mente kunne utgå fra norskfaget for å slanke faget. Nå er de nye læreplanene kommet.
Misnøyen i 1920 Vor tids teknisk-økonomiske kultur har vist sig moralsk bankerot. Den har skapt en misfornøiet slegt, hvis eneste stræben er at albue sig frem til stedse større materielle livsnydelser. Oprettelsen av det pædagogiske seminar er uttryk for den tanke at en lærer ikke blot er en fililog eller realist, men i første række en oppdrager, en sjælesørger. Den høiere skole nr. 2–1920 Lektorbladet 1–2015
!
Den Høgre Skolen (1899–1975) var medlemsbladet til det gamle Norsk Lektorlag. Lektorbladet (2001–) er medlemsbladet til nye Norsk Lektorlag.
