Eksamen og vurdering

Fornyelsen i eksamen og vurdering

Skal lærelyst være et av formålene med vurdering? Skaldetinnføres eksamen ipraktisk-estetiske fag i 10. klasse? Og hva med karakter i orden og oppførsel?

DETTE ER BLANT de mange og svært viktige spørsmålene som Utdanningsdirektoratet nå har sendt ut på høring. Dette er foreslåtte endringer i vurderings- og eksamensordningene som følge av fagfornyelsen, og forslagene bygger blant annet på arbeidet i en eksamensgruppe som blant andre Rita Helgesen har sittet i.

Slipper joggende sekundering –Jeg er glad for at direktoratet har tatt innover seg kritikken vi fremførte mot at det skulle være løpende og systematisk underveisvurdering – eller joggende sekundering, som vi kalte det. Nå foreslår de – som vi spilte inn – at underveisvurdering skal være en integrert del av opplæringen, sier Helgesen.

Vurderingslyst Direktoratet ber høringsinstansene om å vurdere om lærelyst skal tas inn i formålet med vurdering i fag. –Jeg er veldig skeptisk til tanken om å formålsfeste følelser. At all underveisvurdering skal gi lærelyst, er en krevende øvelse. Selvsagt skal vi jobbe for å fremme lærelyst, men det må ikke stå i formålet med vurdering. Dette er godt nok beskrevet i overordnet del, sier hun.

For og mot orden og oppførsel Direktoratet foreslår videre at ordensreglementet beholdes som grunnlaget for vurdering i orden og oppførsel, men de ber om innspill om hva som taler for, og hva som taler mot, å beholde karakterene i orden og oppførsel, samt en vurdering om det er behov for endring. –Det er ingen tvil om at ordenskarakterene er i spill nå. Norsk Lektorlag ønsker å beholde karakterene i orden og oppførsel for å kunne ha en sanksjonsmulighet overfor elever når dette tvinger seg fram, sier Helgesen.

En spørreundersøkelse blant Norsk Lektorlags medlemmer i november

Fra sidemålseksamen på Bryne videregående skole. Foto: Leif Harboe, flickr.com

2019 viste at 77 prosent av lektorene mener det fortsatt bør gis karakterer i orden og oppførsel.

Endringer i eksamen Norsk Lektorlag er fornøyd med at dagens formål med sluttvurdering er foreslått videreført. Utdanningsdirektoratet foreslår å videreføre dagens eksamensordninger i en rekke fag, men vil åpne for flere kombinasjoner av eksamensformer enn det vi har i dag, blant annet foreslås en kombinert muntlig-praktisk eksamen for mange fag.

Helgesen tror det er positivt å endre skriftlige lokalt gitte eksamener i norsk på vg2, matematikk 1P-Y og 1T-Y til sentralt gitt eksamen.

Norsk Lektorlags styre skal behandle de foreslåtte endringene i vurdering og eksamen på møte i mars. Høringsfristen er 14. april.