ENSENYAMENT ESCOLA MARTÍ POCH
Innovamat, ensenyar i aprendre matemà�ques avui Aquest curs 2019-2020 els mestres de cicle inicial vam apostar per canviar la metodologia i els materials de l´àrea de Matemà�ques. Vam optar per u�litzar la proposta didàc�ca Innovamat. El projecte ha estat creat per un grup de persones expertes en pedagogia, enginyeria, disseny i, per descomptat, en didàc�ca de les matemà�ques. Bàsicament el que pretén és que els nens i nenes arribin a comprendre el simbolisme dels conceptes matemà�cs com ara el comptatge, la geometria, la lògica o l´estadís�ca a par�r del treball manipula�u realitzat amb materials específics. Es busca que descobreixin el sen�t de les operacions, comprenguin millor els algoritmes de càlcul i desenvolupin estratègies diverses més en sintonia amb la realitat actual on els càlculs mecànics ja els tenim a l´abast amb les calculadores dels telèfons mòbils. El marc teòric que desenvolupa és el que marca el Currículum del Departament d´Educació i que s´estructura en cinc blocs de Con�nguts: numeració i càlcul, relacions i canvi, geometria, mesura i estadís�ca i atzar. Aquests con�nguts s´han de dominar de manera competencial i això implica que els alumnes han de ser capaços de resoldre problemes, de raonar i provar solucions, de fer connexions entre conceptes matemà�cs similars i també han de saber co-
municar i representar els aprenentatges fets. A la pràc�ca les classes s´estructuren al voltant de tres eixos. “Laboratori de nombres” cobreix el bloc de Numeració i càlcul, molt important en el cicle inicial ja que estableix els fonaments de l´aprenentatge matemà-
�c. La dinàmica que es fa a les classes és molt ordenada i progressiva però amb materials diversos: tren de boles, cubs mul�link, cartes de números, quadres numèrics, bitllets, monedes... Es compta també amb un quadernet on es registra de forma escrita els aspectes més importants del treball manipula�u. “Aventures” treballa els altres quatre blocs de con�nguts i consta d´un quadernet per a tot el curs. Els conceptes s´hi presenten en forma de reptes que arriben als alumnes a través d´un
vídeo on el Samuel i la Mar�na, els protagonistes, els demanen ajuda per sor�r dels embolics en què es troben. Les ac�vitats i els materials que es proposen als alumnes són molt diverses: ordenacions, laberints, eixos de coordenades, simetries, patrons de gir, probabilitats, sudokus geomètrics, tangrams... I per úl�m, el tercer eix, és la Plataforma Digital educativa "bmath" que els alumnes prac�quen a la tauleta digital. En ella treballen i reforcen els cinc blocs de con�nguts de manera individual i autoadapta�va. Les ac�vitats que els proposa estan pensades de manera que l´assaigerror no funciona i si no les resolen el programa els dona pistes per poder �rar endavant. Els mestres rebem informació actualitzada del que els alumnes van fent a la tauleta per tal de guiar o avaluar els seus aprenentatges. Els nens i nenes, no cal dir-ho és la sessió que esperen més. Els mestres en fem una bona valoració i en destaquem com a punts forts: la diversitat de materials que fan servir, la riquesa de propostes que es poden fer amb materials rela�vament senzills, el plantejament obert de moltes ac�vitats que fa que els alumnes arribin a solucions diferents però igual de bones. I sobretot, el fet que tota la proposta obliga sempre a l´alumne a provar, raonar, pensar i repensar. ■
Aprenent dels convidats i convidades, La Visita Aquest curs a la classe de primer hem posat en marxa una ac�vitat en llengua castellana per tal de potenciar l´expressió oral en aquesta llengua. Aquesta ac�vitat l'anomenem La Visita i consisteix en que cada nen o nena proposa un familiar, amic, conegut... per venir a la seva classe. L´alumne/a pren la carpeta de La Visita cap a casa per concretar el dia i el tema que el convidat/a li agradaria aportar al grup. Després a classe entre tots es prepara la seva rebuda ja EL FRANCOLÍ
sigui amb un joc, cançó, endevinalla, conte, o alguna altra idea a expressar en castellà. El dia convingut tots esperem la visita, l´alumne/a que convida se sent especialment content i els pares, germans, amics... que fins ara ens han visitat han portat moltes idees engrescadores i diverses per als alumnes. La Mercè, la tutora, va convidar la Dolors Foguet a la qual els alumnes havien �ngut a P.3 i P.4. La Dolors els va explicar un conte molt bonic “Hilo sin fin”.
42
FEBRER
2020
