Innovamat, ensenyar i aprendre matemàti ques avui

ENSENYAMENT

ESCOLA MARTÍ POCH

Innovamat, ensenyar i aprendre matemà� ques avui

Aquest curs 2019-2020 els mestres de cicle inicial vam apostar per canviar la metodologia i els materials de l´àrea de Matemà� ques. Vam optar per u� litzar la proposta didàc� ca Innovamat. El projecte ha estat creat per un grup de persones expertes en pedagogia, enginyeria, disseny i, per descomptat, en didàc� ca de les matemà� ques. Bàsicament el que pretén és que els nens i nenes arribin a comprendre el simbolisme dels conceptes matemà� cs com ara el comptatge, la geometria, la lògica o l´estadís� ca a par� r del treball manipula� u realitzat amb materials específi cs. Es busca que descobreixin el sen� t de les operacions, comprenguin millor els algoritmes de càlcul i desenvolupin estratègies diverses més en sintonia amb la realitat actual on els càlculs mecànics ja els tenim a l´abast amb les calculadores dels telèfons mòbils.

El marc teòric que desenvolupa és el que marca el Currículum del Departament d´Educació i que s´estructura en cinc blocs de Con� nguts: numeració i càlcul, relacions i canvi, geometria, mesura i estadís� ca i atzar. Aquests con� nguts s´han de dominar de manera competencial i això implica que els alumnes han de ser capaços de resoldre problemes, de raonar i provar solucions, de fer connexions entre conceptes matemà� cs similars i també han de saber co

municar i representar els aprenentatges fets.

A la pràc� ca les classes s´estructuren al voltant de tres eixos.

“Laboratori de nombres” cobreix el bloc de Numeració i càlcul, molt important en el cicle inicial ja que estableix els fonaments de l´aprenentatge matemà-

� c. La dinàmica que es fa a les classes és molt ordenada i progressiva però amb materials diversos: tren de boles, cubs mul� link, cartes de números, quadres numèrics, bitllets, monedes... Es compta també amb un quadernet on es registra de forma escrita els aspectes més importants del treball manipula� u.

“Aventures” treballa els altres quatre blocs de con� nguts i consta d´un quadernet per a tot el curs. Els conceptes s´hi presenten en forma de reptes que arriben als alumnes a través d´un vídeo on el Samuel i la Mar� na, els protagonistes, els demanen ajuda per sor- � r dels embolics en què es troben. Les ac� vitats i els materials que es proposen als alumnes són molt diverses: ordenacions, laberints, eixos de coordenades, simetries, patrons de gir, probabilitats, sudokus geomètrics, tangrams... I per úl� m, el tercer eix, és la Plataforma Digital educativa "bmath" que els alumnes prac- � quen a la tauleta digital. En ella treballen i reforcen els cinc blocs de con� nguts de manera individual i autoadapta� va. Les ac� vitats que els proposa estan pensades de manera que l´assaigerror no funciona i si no les resolen el programa els dona pistes per poder � rar endavant. Els mestres rebem informació actualitzada del que els alumnes van fent a la tauleta per tal de guiar o avaluar els seus aprenentatges. Els nens i nenes, no cal dir-ho és la sessió que esperen més.

Els mestres en fem una bona valoració i en destaquem com a punts forts: la diversitat de materials que fan servir, la riquesa de propostes que es poden fer amb materials rela� vament senzills, el plantejament obert de moltes ac� vitats que fa que els alumnes arribin a solucions diferents però igual de bones. I sobretot, el fet que tota la proposta obliga sempre a l´alumne a provar, raonar, pensar i repensar. ■

Aprenent dels convidats i convidades, La Visita

Aquest curs a la classe de primer hem posat en marxa una ac� vitat en llengua castellana per tal de potenciar l´expressió oral en aquesta llengua. Aquesta ac� vitat l'anomenem La Visita i consisteix en que cada nen o nena proposa un familiar, amic, conegut... per venir a la seva classe.

L´alumne/a pren la carpeta de La Visita cap a casa per concretar el dia i el tema que el convidat/a li agradaria aportar al grup.

Després a classe entre tots es prepara la seva rebuda ja

sigui amb un joc, cançó, endevinalla, conte, o alguna altra idea a expressar en castellà.

El dia convingut tots esperem la visita, l´alumne/a que convida se sent especialment content i els pares, germans, amics... que fi ns ara ens han visitat han portat moltes idees engrescadores i diverses per als alumnes.

La Mercè, la tutora, va convidar la Dolors Foguet a la qual els alumnes havien � ngut a P.3 i P.4. La Dolors els va explicar un conte molt bonic “Hilo sin fi n”.