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Reforzar que permanezca sentado y que realice todas las actividades Redirigir su atención Fomentar la comunicación con otros. Modelado de actividades Manejo conductual. Administración de consecuencias y proporcionar alternativas de comportamiento. ● Permanecer en contacto continuo con el docente. ● Generar estrategias de apoyo a las necesidades tanto académicas como emocionales. ● Cuando la asistente va creando este puente comunicativo, va realizando una labor de traducción entre un medio y otro. Da a conocer los gustos, habilidades, intereses y formas de ayudarlo ● Crear un clima de comunicación y de apoyo con la maestra de grupo. ● La adecuación curricular es otra de las funciones. Ésta consiste en hacer las modificaciones pertinentes al programa escolar, cuando así lo requiera, para que el niño pueda acceder a tales conocimientos desde sus necesidades, apoyando así su integración cognitiva, emocional y de pertenencia al grupo. ● Apoyar al alumno a notar los estados afectivos en sí mismo y en los demás. ● También es importante motivar a interesarse en el material didáctico y en las funciones de estos, para que poco a poco se vaya complejizando su juego en el caso de alumnos más pequeños. ● Recibir estrategias o recomendaciones de los maestros titulares acerca del trabajo con el alumno. ● Modelar a los profesores las estrategias de intervención, para que en el momento que la asistente no se presente con el alumno en el Instituto, se continúe el trabajo con el alumno. ● La asistencia y permanencia de la persona que acompaña la integración, dependerá de cada caso y de la etapa de desarrollo del alumno. ● La asistente de integración acompaña al alumno, pero todas las indicaciones se le deberán de dar al alumno, no a la asistente. La asistente se encargará de que se cumplan. Finalmente, podemos concluir tiene la tarea de ayudar al niño a adquirir, organizar e integrar sus funciones mentales lo mejor posible y lograr así una adaptación apropiada a su medio externo, tomando en cuenta sus características personales y las del ambiente escolar, fomentando siempre su independencia y autonomía. ADECUACIONES EN EL PROGRAMA DEL DIPLOMA Y PROGRAMA DE ORIENTACIÓN PROFESIONAL
El Instituto apoya a los alumnos para que logren experiencias de aprendizaje y evaluación exitosas, por lo cual hace adecuaciones inclusivas.
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