ADECUACIONES CURRICULARES EN EL INSTITUTO

ADECUACIONES CURRICULARES EN EL INSTITUTO

Dentro del Programa de la Escuela Primaria se cuenta con una especialista en Educación Especial, quien es apoyo de docentes y alumnos para la adecuación del currículo.

El trabajo de adecuación curricular para los alumnos que lo requieran (previa canalización) se realiza de la siguiente manera:

Adecuaciones curriculares

Las adecuaciones curriculares pretenden respetar el ritmo de aprendizaje del alumno, así como favorecer su autoconfianza y seguridad. Dichas adecuaciones curriculares se llevarán a cabo siempre y cuando se cumplan las siguientes condiciones:

a) Haber entregado reporte de evaluación psicopedagógica y/o neurológica de un especialista externo que avale la necesidad de una adecuación curricular. El estudio deberá ser completo, es decir deberá tener desglosado el estudio por áreas de desarrollo y se deberá evidenciar las áreas en donde el alumno necesita apoyo. b) Haber firmado el compromiso de atención / canalización. c) Haber cumplido con el tratamiento recomendado por el especialista. d) Seguir las recomendaciones del especialista externo y del Departamento

Psicopedagógico, así como del especialista en adecuaciones curriculares (en caso de solicitarlo). e) Entregar reportes del especialista externo en donde se constatan las asistencias y avances del tratamiento. f) Haber firmado una carta de conformidad por parte de los padres, donde se establece que las adecuaciones van dirigidas al desarrollo gradual de las habilidades del alumno, priorizando las áreas personales, sociales, académicas, de acuerdo a su potencial de aprendizaje. Por tanto los logros reflejaran el avance y esfuerzo individual del alumno, sin perder de vista que pueden ser distintos a los objetivos grupales. g) Se mantienen reuniones con padres de familia o tutores legales, especialista externo, departamento psicopedagógico de la sección, titulares, docentes y director de sección. Cabe mencionar que pueden o no estar presentes todas las personas nombradas según necesidades particulares del caso y de la sección. La periodicidad queda a consideración de las necesidades del alumno y de la sección.