Theoretische Thesis von Rahel Kneubühl, BA Visuelle Kommunikation, Hochschule der Künste Bern 2021

1.2

Fragestellung

Was sind die Vor- und Nachteile von häufig eingesetzten Kommunikationshilfsmitteln in der Praxis für Menschen mit einer kognitiven Beeinträchtigung? Welche Herausforderungen gibt es beim Einsatz von existierenden Kommunikationshilfsmitteln? Welche Kriterien sind wichtig für ein gut funktionierendes Kommunikationshilfsmittel im Alltag? Wie weit verbreitet ist der Ansatz der «Unterstützten Kommunikation» in den Institutionen?

EINLEITUNG

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8 Schlusswort 9 Anhang

Theoretische Thesis von Rahel Kneubühl, BA Visuelle Kommunikation, Hochschule der Künste Bern 2021

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8 Schlusswort 9 Anhang

9.3 Eigenständigkeitserklärung und Impressum

7.3 Fazit

7.2 Ideen von Betreuungspersonen

7.1 Einleitung

6.7 Fazit

6.6 Wichtigkeit der Ästhetik

6.1 Einleitung

5.3 Fazit

6.2 Ausgangslage

5.2 Gespräch mit Luzia

5.1 Einleitung

4.5 Fazit

4.4 Interview mit Thekla Huber-Kaiser

4.3 Interview mit Katharina Gfeller-Vogt

3.5 Nichtelektronische Kommunikationshilfsmittel

4.2 Interview mit Daniela Heer

4.1 Einleitung

3.4 Elektronische Kommunikationshilfsmittel

3.2 Symbolsammlung

3.1 Einleitung

2.6 Modelling

2.4 Bedeutungserwerb

(Augmentative and Alternative Communication AAC) 2.2 Zielgruppe

2.1 Unterstützte Kommunikation

2.3 Multimodales Kommunikationssystem

1.1 Persönliche Motivation

1.3 Methode

1.2 Fragestellung

2.5 Vokabular