Poema: La flor del arroyo
p. 81 POEA Los homónimos son palabras que tienen el mismo sonido o que se escriben igual o parecido, pero que tienen significados distintos.
OBJETIVO Seguir las convenciones de la poesía mientras aprenden acerca de los homófonos.
La Flor del Arroyo
INTRODUCCIÓN A LA LECCIÓN (Calentamiento)
¡Hola! Me dijo la ola ondulante, que cierra de niebla la sierra. Arrollo mis pies el arroyo espumante
Copia el poema en cursiva.
Con la clase, compara las convenciones de la poesía con los párrafos y las oraciones. Los párrafos tienen temas y los poemas a menudo riman. Los párrafos tienen oraciones y los poemas tienen líneas. Los párrafos usan sangría y los poemas no.
en onda tan honda y espesa; y trajo esta flor perfumante y bella.
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Éxito con Cursiva
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PLAN DE LA LECCIÓN 1. Instrucción directa (Modela) Demuestra en una sola línea:
La Flr del Arroyo 2. Práctica guiada Los niños copian el título. Observa a los niños mientras pasan el poema de letra imprenta a cursiva y copian el resto del poema por su cuenta.
3. Verifica el poema Supervisa a los niños mientras copian el título y el poema.
Escritura La raíz griega fono significa ‘sonido’. Recuérdales a los niños que los homófonos tienen el mismo sonido, pero diferente ortografía y significado. Esto se debe a que algunas letras diferentes se pronuncian de igual manera. Los ejemplos incluyen: tubo y tuvo, hecho y echo, bello y vello.
ENRIQUECIMIENTO Utiliza el poema para explorar las palabras homófonas. Haz que los niños escriban las palabras que identifican.
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APOYO/ESTUDIANTE DE INGLÉS COMO SEGUNDO IDIOMA (ELL) Ayuda a los niños a repasar las
vocales a, e, i, o, u. Pídeles que estiren las vocales mientras escriben el sonido de las palabras en el poema.
CONEXIONES CO-CURRICULARES Áreas del Lenguaje: ¿Qué hace que un poema sea diferente de una obra de teatro o una prosa? Pídeles a los niños que exploren los diferentes elementos estructurales.
Guía para el maestro: Éxito con Cursiva: Actividades de escritura
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