Toimikunnilta
Perusopetustoimikunta
K
oulutuskentällä on tulossa jälleen monenlaisia työhömme vaikuttavia muutoksia. Olemmekin työstäneet muun muassa lausunnon perusopetuksen arvioinnin uudistamisesta ja käyneet siihen liittyvässä kehittämistyöpajassa. Lisäksi tärkeänä työstettävänä asiana on ollut kannanotto oppivelvollisuuden laajentamisesta. Olemme myös osallistuneet siihen liittyviin alueellisiin työpajoihin eri paikkakunnilla. Aiempi vierailumme OAJ:n sopimusneuvottelija Pekka Pankkosen ja erityisasiantuntija Inkeri Toikan kanssa Akava-talolla on saanut jatkoa siten, että perusopetustoimikunnan jäsenet ovat osallistuneet loppuvuoden aikana OAJ:n järjestämiin alueellisiin keskustelutilaisuuksiin. Olemme tuoneet siellä esille toivomiamme palkkaukseen sekä muihin edellisessä lehdessä mainitsemiimme teemoihin liittyviä kehittämiskohteita. Toivottavasti pääsette runsain joukoin osallistumaan Tampereen Opopäiville. Toimikunnan osuudessa on KT opinto-ohjaaja Petri Niemen esitys: ”Peruskoululaisten uravalintavalmiuksien edistäminen sekä opinto-ohjaajan perustehtävä ja työaika”. Lisäksi tuomme lyhyesti esille toimikunnan ja Kansallisen koulutuksen arviointikeskuksen (Karvin) työryhmän työskentelyn tuloksia arviointiin liittyen. Lämpimästi tervetuloa! Tsemppiä yhteishakuun ja mukavaa kevään odotusta!
Terveisin Nina Heikkinen, Mia Gerdt, Hans Kankkonen, Tuija Ristimella, Jyrki Karjalainen ja Antti Nyman
32 32
Ammatillisen koulutuksen toimikunta
Lukiotoimikunta
H
H
Yhdistyksenä pyrimme olemaan meidän kaikkien tukena ja apuna arjen haasteissa. Sopimusneuvottelut meidänkin eduista ovat nyt kuumimmillaan. Vuosityöajassa olevien ammatillisen koulutuksen opinto-ohjaajien vapaajaksomäärän korottaminen kymmenestä kahteentoista viikkoon on OAJ:n neuvottelijoilla listan kärkipäässä. Tampereen opopäivien torstain toimikuntatapaamisessa tiedämme ehkä jo enemmän. Ilmoittautuneita on melkein kaksisataa ja luvassa ajankohtaista ammatillisesta opinto-ohjauksesta. Tapaamme toivottavasti Tornissa.
Opetussuunnitelmatyö on käynnistynyt kuntatasolla ja moni opinto-ohjaaja lienee mukana miettimässä tulevaisuutta. Uusissa perusteissa määritellään selvästi että ohjaustyö oppilaitoksissa on kaikkien vastuulla, mutta opinto-ohjaaja alan ammattilaisena koordinoi toimintaa ja vastaa varsinaisesta opinto-ohjauksesta. Luvussa 4 lukee näin: “Opinto-ohjaaja vastaa oppilaitoksen opinto-ohjauksen koordinoinnista ja käytännön toteutuksesta. Ryhmänohjaaja toimii opiskelijaryhmänsä lähiohjaajana. Aineenopettaja ohjaa opiskelijaa opettamansa aineen opiskelutaidoissa ja auttaa häntä kehittämään oppimaan oppimisen taitojaan. Lisäksi aineenopettaja tukee opiskelijan jatko-opintovalmiuksia ja työelämätuntemusta oman oppiaineensa osalta korkeakoulujen ja työelämän kanssa tehtävässä yhteistyössä. Aineenopettaja sisällyttää opetukseensa kokonaisuuksia, jotka sitovat opiskeltavan aineen jatko-opintoihin ja työelämään.” Lukioissa, joissa jo tehdään näin ei tapahdu suuria muutoksia, mutta lukioissa, joissa aineenopettajilla on varsin pieni rooli opiskelutaitojen, jatko-opintojen ja työelämän suhteen, ovat uuden äärellä. Opinto-ohjaajalla on varmasti alussa tärkeä rooli ohjauksen koordinoinnissa ja aineenopettajien tukena.
yvää vuotta 2020 Sinulle ammatillisen koulutuksen opinto-ohjaaja. Meillä on edessämme kokonainen uusi vuosikymmen ja tekemistä riittää. Uusi ammatillinen koulutus hakee vielä uomiaan ja me opinto-ohjaajina saamme olla mukana tekemässä uutta ja toivottavasti entistä parempaa koulutusta tulevaisuuden tekijöille.
Ammatillisessa koulutuksessa työskentelevä opinto-ohjaaja: ”Oletko tyytyväinen tämän hetkiseen tilanteeseesi opinto-ohjaajana?” ”Ovatko työnteon ehdot sinusta kunnossa?” ”Haluatko vaikuttaa?” ”Kiinnostaisiko sinua toimikuntatyöskentely?” Ilmianna itsesi tai kollegasi toimikuntatapaamisessa tai laita viestiä jo etukäteen. Näkemisiin Erikka, Leena, Timo, Tuula, Virpi ja Sirpa Puikkonen, ammatillisen koulutuksen toimikunnan pj sirpa.puikkonen@gradia.fi
yvää alkanutta vuotta! Hyvin pian suuri osa ohjattavista katoaa kirjastojen ja lukusalien uumeniin ja sen jälkeen onkin melkein lukuvuoden loppurutistuksen aika. Opinto-ohjaajan työpäivä on yleensä melko kiireinen vuodenajasta riippumatta, mutta jatkuvat muutokset ja uudistukset tekevät kyllä lukuvuodesta hektisemmän.
Sen lisäksi että opinto-ohjauksen roolia vahvistetaan ja sen tärkeyttä korostetaan, opetussuunnitelman perusteet nostavat esille opiskelijan epävarmuuden sietokyvyn, omasta hyvinvoinnista huolehtimisen ja painottaa kasvua, itsetuntemusta sekä aktiivista toimijuutta. Aktiivisuus näkyy heti opintojen alussa,
